PLANIFICACIÓN SEMANAL PRÁCTICA II Centro de práctica: Jardín Infantil “Mi Mundo

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Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia

Área de Educación

Ámbito y

Núcleo de Aprendizaje

Nº  del aprendizaje esperado

Aprendizaje específico

Indicador (es) que evidencian el logro del aprendizaje esperado

Actividad del Niño(a)

Sugerencias metodológicas

Recursos

Evaluación de la situación educativa

Fortalezas y debilidades

Relación con el medio natural y cultural.

Grupos humanos, sus formas de vidas y acontecimientos relevantes.

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Descubrir mediantes relatos e imágenes algunas características de los grupos que conforman su comunidad.

Reconoce características de los bomberos que el adulto ha mencionado.

Participa al identificar imágenes de los bomberos.

Inicio: Estarán sentados en sus lugares, luego se les mencionara que conocerán de unos amigos muy importantes para la comunidad.

Desarrollo: El adulto mencionara algunas características como vestimenta, labor, etc. Para continuar con imágenes de los bomberos.

Finalización: Los niños comentan e identifican la importancia de los bomberos para su comunidad.

Inicio: Previamente luego el saludo, los niños estarán sentados en sus lugares, el adulto comentará que descubrirán unas de las labores más importantes en la comunidad, que están al servicio de todas las personas.

Desarrollo: Se comienza por dar algunas pistas de su vestimenta, con los materiales con que trabajan, en qué lugar específicos los encontramos, para incentivar a los niños a participar y adivinar, luego el adulto les presenta imágenes para verificar si estaban en lo correcto.

Finalización: Comentarán si descubrieron la importancia que tienen los bomberos en la comunidad y en que les puedes ayudar a ellos y sus familias.

Imágenes de bomberos con sus vestimentas, carros, ayudando a la comunidad y del cuartel.

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Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia

Área de Educación

Ámbito y

Núcleo de Aprendizaje

Nº  del aprendizaje esperado

Aprendizaje específico

Indicador (es) que evidencian el logro del aprendizaje esperado

Actividad del Niño(a)

Sugerencias metodológicas

Recursos

Evaluación de la situación educativa

Fortalezas y debilidades

Relación con el medio natural y cultural.

Seres vivos y su entorno.

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Apreciar los animales de su entorno, disfrutando de ellos.

Observa animales que lo rodean.

Nombra algunos animales de su entorno.

Inicio: El adulto comenta que hay animales que están a nuestro alrededor, cerca del jardín, en las casas, plazas, barrio etc.

Desarrollo: Los niños deberán reconocer algunos de ellos y comentar donde lo vieron, como un perro, gato, pájaros, etc.

Finalización: Para apreciar aquellos animales, iremos a recorrer las calles cercanas al jardín.

Inicio: Al comenzar la actividad el adulto comenta que hay ciertos animales que siempre están cerca de nosotros y son llamados domésticos e inofensivos, tales como un perro, gato, pájaro, conejo, etc.

Desarrollo: Los niños deberán identificar y nombrar algunos de ellos y explicar donde los vieron, que estaban haciendo, si les gusto observar a esos animales, etc.

Finalización: El adulto explicará que alrededor del jardín también hay animales que podemos observar desde cerca, para ello iremos a dar una vuelta observando y comentando que animales eran y que estaban haciendo.

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