PRINCIPIOS DE LA INCLUSION

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PRINCIPIOS DE LA INCLUSION[pic 7]

Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades. Es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación La educación inclusiva parte de la idea de la diversidad del alumnado en todos sus aspectos y considera que el sistema educativo debe adaptarse a cada alumno. La educación inclusiva y la atención a la diversidad no se refieren a cómo se educa a un grupo especial de alumnos, sino a cómo se educa a todos ellos El alumno diferente debe ser uno más, con sus apoyos y las mismas oportunidades de aprendizaje. El concepto de inclusión supone un paso más allá del concepto de integración. Podemos decir, que esta perspectiva que empieza en el aula debe ser trasladada a la sociedad en sus diferentes ámbitos. Sobre todo, porque los esfuerzos que la escuela realice en este tema deberían de tener un eco en el tejido social que sea amplificado, si no es así, se habrá iniciado una experiencia inclusiva, que servirá solo y exclusivamente para fines académicos, sin trasferencia en el ámbito social.

LA IMPORTACIA DE DIFERENCIAR EL CURRICULUM UNICO Y EL CURRICULUM PARALELO

¿Qué es un currículum único?

El currículo único es una medida de internacionalización que va más allá de planificar y programar módulos compartidos en los que la movilidad se pueda realizar en una dirección en determinado momento.

¿Qué es currículo paralelo?

El currículum paralelo se define como las actividades extraescolares o educación no formal que responden a las demandas éticas del mundo laboral. Los profesores son otros educadores, enseñantes profesionales y auxiliares de otros dominios. Los alumnos son voluntarios.[pic 8]

La importancia de saber diferenciarlos radica en lo que se enfoca cada uno

Mientras que uno se enfoca mas central en lo que se engloba la escuela y en toda su estructura pedagógica, en sus objetivos específicos

Mientras wque el curriculum paralelo se enfoca en las habilidades extracurriculares que pueden adquirir los alumnos, habilidades que les van a ayudar tanto en la sociedad escolar como en su comunidad.

COMO SE DEFINEN LAS ADECUACIONES CURRICULARES

De manera más concreta, según González (1993, p. 82), las adaptaciones curriculares pueden definirse como:

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