PROBLEMATICA Y PERPESPECTIVAS PEDAGOGICAS

Problemáticas y Perspectivas Pedagógicas – de Vega Micaela.

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Consejo Provincial de Educación

Instituto de Formación Docente Nº 6

Profesorado de Educación Inicial Plan 395

PROBLEMÁTICAS Y PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS

Régimen de Cursado: Cuatrimestral - Asignatura

Cantidad de horas: 4 hs. Semanales.

Profesoras: T. M. Micaela de Vega micaeladevega@hotmail.com.ar Año: 2017

FUNDAMENTACIÓN:

La presente asignatura corresponde al 3º año del profesorado en el Nivel Primario con la

cantidad de 4 horas semanales de dictado.

Este espacio curricular pondrá su acento en analizar la educación como práctica social e

históricamente situada, abordando el sentido y el recorrido histórico de las prácticas actuales y el

significado que tiene en relación al proyecto político del cual forman parte.

La pedagogía como ciencia que estudia sistemáticamente la escuela moderna y junto con ella la

concepción de infancia extiende su estudio a la educación que escapa de los marcos formales e

institucionalizados.

La asignatura se centrará en el análisis de problemáticas pedagógicas contemporáneas y

significativas desde aspectos sociales, económicos y culturales situadas en nuestro país dentro

de un encuadre más general y universal.

El paso por la pedagogía se torna relevante para reconocer el recorrido histórico de las prácticas

educativas actuales.

Propósitos:

· Que los/as estudiantes piensen a la educación como practica social e histórica situada, que

responde a un modo político determinado, para comprender la situación educativa actual.

· Sean lectores/as críticos/as de la compleja y contradictoria realidad en la cual está inserto el

Nivel Primario, para poder actuar en y sobre el.

· Tensionen teoría y práctica, para que realicen un abordaje crítico de las problemáticas de la

educación para construir la tarea docente como una práctica reflexiva.

Problemáticas y Perspectivas Pedagógicas – de Vega Micaela.

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· Clases programadas:

· Abril · Mayo · Junio · Julio · TOTAL

· 2 · 5 · 4 · 1 · 12

Contenidos:

EJE TEMÁTICO Nº 1: La pedagogía y las teorías educacionales

a. La educación como fenómeno histórico – social y cultural. Distintas perspectivas para su

abordaje. La naturaleza política de la educación, el lugar de la pedagogía.

b. El paradigma transdiscursivo de la modernidad y sus principales categorías pedagógicas:

escuela moderna,infancia, educabilidad, enseñanza, simultaneidad, método, disciplina,

autoridad, gradualidad, universalidad.

c. El pensamiento pedagógico latinoamericano. Optimismo y Pesimismo pedagógico.Teorías de la

Reproducción. Teorías de la Resistencia. Pedagogía Tradicional – Pedagogía Crítica: “El Legado

de Paulo Freire”

d. Problemas, debates y desafíos actuales

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD Nº 1

Caruso M., Dussel I (1996) “De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar

la educación contemporánea”. Ed. Kapelusz

Gvirtz S., Grinberg S., Abregú V. (2008). La educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la

Pedagogía. Buenos Aires. Edit. Aique.

Pablo Pineau, Inés Dussel y Marcelo Caruso. La escuela como máquina de educar. Tres

escritos sobre un proyecto de la modernidad. Buenos Aires: Paidós, 2001.

Narodowski, M. (1994). Infancia y poder: la conformación de la pedagogía moderna.

Argentina: Aique.

Freire P. (1968). Pedagogía del Oprimido. Buenos Aires. Siglo XXI editores.

EJE TEMÁTICO Nº 2: La realidad social y las problemáticas actuales en el Nivel Primario

a. Problemáticas pedagógicas actuales: La Escuela Argentina hoy, sus debates.

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