Funcion Pedagogica

Además de las funciones administrativas propias de su cargo, tales como asesorías, promoción de la labor educativa, coordinación permanente con las entidades educativas rectoras, liderazgo profesional y evaluación de los trabajadores a su cargo, la Directora de un Jardín de Infancia también es responsable por dirigir y garantizar la correcta labor pedagógica en la institución que dirige. Estas funciones pueden agruparse en las siguientes:

• Despertar en cada maestra el interés por el desarrollo profesional.

• Fomentar un vínculo permanente de aprendizajes "formales" y "no formales" entre la escuela y la comunidad, para enriquecerse mutuamente con lo que el centro educativo y los miembros de la comunidad puedan aportar, contribuyendo de este modo a la solución de los problemas de ambos.

• Velar por el cumplimiento de los objetivos de cada nivel y modalidad.

• Manejar técnicas y procedimientos de capacitación docente.

• Actualizar conocimientos sobre el proceso del aprendizaje, sus dimensiones y los factores que lo condicionan.

• Fomentar un ambiente de armonía y laboriosidad en la comunidad educativa.

• Evaluar junto con el personal docente el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Fomentar la experimentación pedagógica, creación de tecnología e intercambio de experiencias.

• Tener habilidad para seleccionar y adecuar métodos y medios de enseñanza que faciliten una formación integral del niño.

• Descubrir y estimular las aptitudes de cada miembro de la institución, para saber explotar su iniciativa en favor de la educación.

• Asesorar a las maestras en la elaboración y planificación curricular.

• Ayudar a las maestras a mejorar sus técnicas de enseñanza, asistiéndolas en la solución de los problemas que se les presenten.

• Investigar y corregir la causas de los problemas de conducta y formas de comportamiento en los niños.

De esta manera, la figura de la Directora deja de ser una instancia meramente administrativa, tal como era concebida hace ya varios años, involucrándose de lleno en el proceso pedagógico y metodológico del Jardín de Infancia. Su proximidad a los niños que estudian en él merecerá un mayor empeño y destreza a la hora de resolver los múltiples problemas, propios de la actividad educativa, y al momento de plantear y aplicar reformas que mantengan el Jardín vigente

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