PROBLEMÁTICA DOCENTE: COMPRENSION LECTORA (PLANEACION)
Enviado por jesergio • 5 de Noviembre de 2015 • Resumen • 262 Palabras (2 Páginas) • 538 Visitas
PLOBLEMATICA | ||
CARACTERISTICAS | ASPECTOS | ELEMENTOS |
Biblioteca del aula | Materiales ( libros pero en mal estado) | Muy pocos libros |
Planeación didáctica | materiales | didáctico |
Desinterés asía la lectura | Les gusta que uno les lea | No hay comprensión lectora |
Biblioteca escolar | No se invita a los alumnos a asistir a la biblioteca | No se encuentra abierta para los alumnos |
PLAN DE RECOPILACION DE LA INFORMACION. | ||
REFERENTE | TIEMPOS | PRODUCTOS |
Curriculum | 1 día | Estrategias |
Planeación | 2 días | Plan de trabajo y estrategias |
Tiempo de la lectura que que se ara a diario. | 20 minutos | Resumen de lo que entendieron. |
Padres de familia invitados a leerles. | 20 minutos | Que redacten lo que les intereso. |
Lectura de imágenes | 40 minutos | Realizaran un cuento. |
PROBLEMÁTICA DOCENTE: COMPRENSION LECTORA (PLANEACION) | |||
OBJETIVO | REFERENTE O INVESTIGAR | REFERENTE DE LA SELECCIÓN DE LA INFORMACION | TECNICA O INSTRUMENTO(FICHAS) |
Análisis de la organización | Jorge Etkin | Fichas de trabajo | |
Organización Escolar | Joaquín Gairín | Ficha bibliográfica | |
Establecer un clima de comprensión | Carl R. Rogers | Ficha contextual | |
El proceso delos aprendizajes d los alumnos. | Cesar Coll | Ficha de resumen | |
Leer y escribir su propia realidad | Paul Freire | Ficha de trabajo |
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