PROCESO CREATIVO INTELIGENCIA MULTIPLE

CONTENIDO

Introducción

La creatividad

Metas cognitivas

Estrategias de Aprendizaje

Razonamiento

Resolución de problemas

Conclusión

INTRODUCCION

La indisciplina en cualquier ámbito afecta negativamente el aprendizaje y provoca desequilibrios en el aula, en las instituciones educativas y en la formación intelectual y moral de los educandos. Esto es especialmente preocupante dentro de las aulas, donde se desarrollan ls nuevas generaciones de futuros profesionistas.

Reconocer la existencia de la indisciplina, cómo se manifiesta en diferentes instituciones, cuáles son sus causas y que posibles soluciones se pueden ofrecer para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es esencial si las escuelas y sus profesores tienen un interés en la formación de los estudiantes que asisten a sus aulas.

Por eso esta investigación será volcada a identificar los posibles problemas disciplinarios en las escuelas.

Se partirá de la base de que el proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas es afectado por problemas de disciplina que no siempre se exteriorizan en clase con actitudes negativas. Estos problemas pueden solucionarse con la colaboración  de directores, profesores y alumnos.

1. CREATIVIDAD

Para tratar la indisciplina entre los alumnos de las escuelas es necesario desarrollar, una evaluación para poder ayudar a los educandos, conocer los factores que conllevan a tener una indisciplina.

1. Causas en el alumno. Pueden ser de naturaleza biológica, como defectos físicos, o enfermedades, agotamiento, y mala alimentación, causas de naturaleza social, como el nivel socio-cultural, el estilo de vida del educando, problemas familiares (divorcio, enfermedad o muerte de un familiar cercano). Existen causas psicológicas, como las dificultades de aprendizaje, frustración por el rendimiento escolar, nerviosismo o angustia por la exigencia de las diferentes materias que están cursando, defectos en el carácter que provocan malas actitudes.
2. Causas en la sociedad. La inestabilidad y degradación de la familia (las familia disfuncionales constituyen un problema social). Y su falta de compromiso en con la educación del individuo.
3. La creatividad seria parte fundamental para los educando con indisciplina habría que buscar un método adecuado para ellos, quizás abrir talleres donde ellos desarrollen esa parte creativa y así, ellos descubran esa parte desconocida y que son hábiles para crear cosas nuevas. Para que tengan esa confianza en sí mismo y a su vez valor, flexibilidad y capacidad intuitiva.
4. Que ellos a través de sus múltiples problemas y dificultades puedan sentirse queridos y protegidos, con soltura, libertad, entusiasmo y tenacidad. Muchas veces demuestra indisciplina por muchos factores como ya se ha mencionado.

1. OBSERVACION  

Es importante observar el comportamiento del alumno y así  poder determinar qué actitud tomar ante dicho problema de comportamiento de indisciplina, identificar los factores, es necesario tener una observación directa e indirecta y descubrir lo que está ocurriendo.

1. INTELIGENCIA MULTIPLE

Hablando de la indisciplina cabe mencionar que los chicos con problemas múltiples de igual manera quizás no han descubierto el tipo de inteligencia que poseen, existen 7 tipos de inteligencia, que si se da orientación a esos educandos con platicas, talleres tomándolos en cuenta en diferentes áreas ellos descubrirán su lado positivo, y sin darse cuenta ellos poseen de una gran virtud, que en un futuro desarrollaran en su formación profesional.

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