PROPUESTA DIDÁCTICA PARA INAUGURACIÓN DE BIBLIOTECA ESCOLAR

Estación 1

Contenido

Actividades ajustadas a los ciclos

Actividades previas

Materiales.

Responsable de la actividad.

Primaria baja

Primaria alta

Biografía

Actividad 1.

Proyectar el video de la semblanza de la vida de Miguel Cervantes Saavedra (2:30 min).

Posteriormente plantear las siguientes preguntas de reflexión:

1.- ¿De qué trata el video?

2.- ¿Cómo se llama el personaje?

3.-¿Qué le pasó?  

4.- ¿Qué es lo que más te gustó?

5.- Con el primer ciclo se manera más dirigida el promotor de lectura énfasis la importancia del autor para el mundo.

Actividad 1.

Proyectar el video de la semblanza de la vida de Miguel Cervantes Saavedra (2:30 min).

Posteriormente plantear las siguientes preguntas de reflexión:

1.- ¿Qué es lo que más te gustó?

2.- ¿Quién fue Miguel de Cervantes Saavedra?
3.- ¿Cuándo y dónde nació Cervantes?
4.- ¿Quiénes fueron sus padres?
5- ¿Dónde estudió Cervantes?

6.- ¿Por qué motivo se marcha a Italia?

7.- ¿Perdió la mano en la batalla de Lepanto?
8.- ¿Cuántas veces estuvo preso Cervantes?
9.- ¿Durante cuánto tiempo permaneció Cervantes cautivo en Argel?
10.- ¿Por qué 1584 supuso un cambio en la vida sentimental del escritor?
11.- ¿Cómo se llama su primera esposa y su hija?
12.- ¿Cuáles son sus obras más importantes?
13.- ¿Cuántas novelas ejemplares escribió?

1.- Ambientar un salón con instalación del cañón con una laptop que tenga previamente el video o en su caso acondicionar la biblioteca, salón de tercero o quinto que tiene televisiones.

2.- Colocar la cantidad de sillas considerando el salón con más alumnos para contar con los lugares disponibles.

3.- Elaborar letrero de “Cinepolis”.

4. Opción taquilla y entrega de boletos de entrada con número de asiento.  

Proyector, bocina, vídeo, mobiliarios, cartel, boletos.

Promotores de lectura de las escuelas:

Cecilio Chí

Ignacio Manuel Altamirano

Estación 2.

Contenido

Actividades ajustadas a los ciclos

Actividades previas

Materiales.

Responsable de la actividad.

Primaria baja

Primaria alta

Biografía

Actividad.

1.- El promotor de lectura entrega una foto (fotocopias blanco y negro) de Miguel cervantes Saavedra para colorear.

2.- Durante esta actividad el promotor de lectura enfatiza los aspectos más importantes de la vida del autor proyectada en el video.

3.- Se entrega una hoja en blanco o media cuartilla en la cual los alumnos dibujan la parte que más le gustó de la vida de Miguel Cervantes Saavedra y para finalizar se pega en un collage.

Actividad.

1.- El promotor dirige una reflexión de los hechos más importantes que los alumnos comenten, puede apoyarse de algunas de la estación anterior.  El promotor de lectura interviene para ayudar a los alumnos a organizar los eventos cronológicos de la vida del autor. Se sugiere que se enliste en la pizarra o material visible a los alumnos.

2.- Con las ideas recuperadas los alumnos se agrupan en binas para escribir el hecho acompañado de una imagen alusiva en una tira de cartulina.

3.- De manera organizada los alumnos integran la línea del tiempo.  

1.- Imprimir imágenes de la foto en blanco y negro de Miguel Cervantes Saavedra.

2.- Hojas en blanco.

3.- Previamente preparar el collage con imágenes alusivas a al autor (libro, traje de batalla, libros, plumas).

Material para collage: papel manila, papel américa.

Línea de tiempo elaborado en cartulina o papel bond.

Imagen en blanco y negro de Miguel Cervantes Saavedra.

Promotores de lectura de las escuelas:

Nachi Cocom

Delio Moreno Cantón

Estación 3

Contenido

Actividades ajustadas a los ciclos

Actividades previas

Materiales.

Responsable de la actividad.

Primaria baja

Primaria alta

Novela.

Actividad.

1.- Los alumnos observan el video infantil sobre el ingenioso Quijote de la mancha.

Realizar preguntas de reflexión en torno a lo proyectado.

1.- ¿De qué trata el cuento?

2.- ¿Cómo se llaman los personajes?

3.- ¿Qué paso primero, luego y finalmente?

4.- ¿Qué parte te gustó más?

Partiendo del criterio de flexibilidad problematizar en la parte de más agrado de los niños y niñas.

Actividad 1.

Observar el video infantil sobre el ingenioso Quijote de la mancha.

Realizar preguntas de reflexión en torno a lo proyectado.

1.- ¿Qué parte te gustó más?

2.- ¿De qué trata la novela?

3.- ¿Cómo se llaman los personajes?

4.- ¿Cuál era el nombre real del Quijote de la mancha?

5.- ¿Qué paso primero, luego y finalmente?

6.- El Quijote confunde los molinos de viento ¿Qué pensaba que eran?

7.- ¿Quién era realmente Sancho panza y Dulcinea?

8.- ¿Qué características tienen los caballeros?

9.- ¿Cómo termina la novela?

Partiendo del criterio de flexibilidad problematizar en la parte de más agrado de los niños y niñas.

1.- Preparar un salón biblioteca, tercero o quinto, ya que tienen televisiones.

2.- Tener impresas las preguntas para que el promotor las comente.

3.- Preparar letreros de esta estación.

4.- Tener previamente preparado el video para proyectar.

Promotores de lectura de las escuelas:

Andrés Quintana Roo

5 de febrero