BIBLIOTECA ESCOLAR
Enviado por ORQUI • 21 de Julio de 2011 • 1.785 Palabras (8 Páginas) • 1.647 Visitas
ÍNDICE
I- Justificación.
II- Objetivos, principios básicos y compromisos.
III- Criterios y procedimientos de evaluación.
IV- Reporte Actividades del mes de Agosto 2010 al mes de Junio 2011
I- Justificación
La lectura constituye una actividad clave en la educación del alumnado por ser instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas de nuevos conocimientos, permitiendo una formación integral del alumnado que contribuirá al pleno desarrollo de su personalidad.
Se puede resumir en tres las funciones sociales, interrelacionadas entre sí, que asume la enseñanza-aprendizaje de la lectura en la educación actual.
En primer lugar, su uso constante y elaborado en la vida cotidiana contribuye a la integración y adaptación de las personas a la sociedad que les ha tocado vivir.
En segundo lugar, potencia la construcción del conocimiento y, por último, permite el acceso a la experiencia literaria
y, por consiguiente, al disfrute estético y al desarrollo de la conciencia crítica.
II- Objetivos, principios básicos y compromisos.
Objetivo general
Conseguir que a los alumnos adquieran un hábito lector, comprendan lo que leen y aprovechen los recursos de la biblioteca.
Objetivos específicos
- Respecto al profesorado
o Implicarse en el proyecto lector anual.
o Fomentar la lectura desde un proyecto global del centro, incorporándola en el currículo a través de intervenciones sistematizadas en el aula y en la biblioteca escolar con el fin de formar lectores competentes.
o Considerar la biblioteca escolar como un recurso imprescindible en la construcción de la red básica de lectura y la configuración en una comunidad de lectores activa.
o Llevar a cabo a lo largo de todo el curso intervenciones de comprensión lectora y desarrollo del hábito lector.
- Respecto al alumnado
o Desarrollar una actitud positiva hacia la lectura y participar en las actividades propuestas.
o Mejorar la expresión oral.
o Aprovechar los recursos que les proporciona el centro.
o Gozar de los textos literarios en momentos lúdicos y de ocio para el propio disfrute y formación personal.
o Leer.
- Respecto a los padres/madres
o Informarles de este Plan de Lectura y de cuantas actividades se realicen.
o Conseguir que se impliquen en el proceso de mejora de la competencia lectora de sus hijos.
o Animarles a que lean ellos en casa para que sus hijos puedan tener una actitud más favorable hacia la lectura.
III- Criterios y procedimientos de evaluación.
El seguimiento y evaluación del Plan Lector se considera un elemento esencial del propio Plan porque permite la valoración del grado de consecución de los objetivos propuestos, de las actuaciones que se estén llevando a cabo o que hayan sido desarrolladas y de los recursos y medios (económicos, materiales y humanos) utilizados, así como la realización de propuestas de mejora.
Se utilizará una escala objetiva para cada actor que interviene en el proyecto.
Profesorado
o Uso de la biblioteca por parte del profesorado.
o Realización de actividades de animación a la lectura.
o Dedicación semanal a la lectura.
o Utilización de la lectura en las programaciones.
Alumnado
o Índice de lectura y hábito creado a través de las consultas de lecturas.
o Grado de utilización de la biblioteca escolar
Padres y madres
o Colaboración en las actividades.
La evaluación final sintetizará los siguientes aspectos:
o El grado de consecución de los objetivos propuestos.
o El grado de desarrollo de las actuaciones previstas.
o El aprovechamiento de los recursos del centro.
o El grado de implicación del profesorado, de las familias y de los agentes externos implicados en el desarrollo de las actuaciones propuestas.
o Las actividades de formación realizadas y la valoración de las mismas.
V- Reporte Actividades del mes de Agosto 2010 al mes de Junio 2011
Al inicio del ciclo escolar 2010-2011 se planeo habilitar una aula como biblioteca escolar en la escuela Vicente Guerrero Clave 30EPR2397C de la comunidad del mamey.
Para lo cual con ayuda de los profesores, se clasificaron los libros con los que se contaba, ordenándolos por colección: al sol solito, pasos de luna, espejos de urania, astrolabio, así como también una colección de varios.
En el mes de abril del 2011 se realizo una visita a la biblioteca municipal de Tihuatlan en la cual, se les explico a los niños la forma en la que se trabaja en una biblioteca, en esta visita la encargada de la biblioteca hablo con el profesor Florentino Ruiz en la cual se concreto una donación de libros para nuestra escuela, los cuales el profesor Florentino Ruiz se encargo de trasladar a la escuela.
Casi al término del presente ciclo escolar se continúa con la clasificación de los libros donados.
ANEXO 1
Plan de actuación
- Profesorado
o Adaptar su programación al Plan Lector.
o Dedicar una hora a la semana a la lectura.
o Promover la lectura.
o Programar actividades de animación a la lectura.
o Uso de la biblioteca.
- Alumnado
o Utilizar la biblioteca.
o Participación en las actividades.
- Padres y madres
o Conocimiento de los objetivos del Plan.
o Participación en algunas actividades.
o Apoyo a la biblioteca.
ANEXO 2
Actividades propuestas para alcanzar los objetivos.
Actividad Planificación
Cuento Fin de curso 06-07
Conocimiento a padres/madres del proyecto ( a través del tutor-a)
1º trimestres 07-08
Presentación de mascota y logotipo 1º trimestre 07-08
Visita a la Biblioteca Municipal 1º trimestre 07-08
Lectura Don Bosco Enero
Promover la lectura en el aula ( Rincón lector), a través de frases, artículos, etc. Curso escolar 07-08
Uso de la biblioteca escolar Curso escolar 07-08
Lecturas o cuentos sobre la paz 30 de Enero
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