PROPUESTA ÁULICA: “ECONOMIAS CONTINENTALES”

PROPUESTA ÁULICA: “ECONOMIAS CONTINENTALES”

DOCENTE: BETTINA FLORES

PRACTICANTE: NURIA NATALIA RUSCONI

CURSO: 4° A

TURNO: MAÑANA

CICLO LECTIVO: 2019

DESCRIPCIÓN DEL GRUPO:

Es un grupo de 22 alumnos de los cuales 11 son varones y 11 son mujeres.

Son trabajadores y comprometidos, la mayoría de ellos pertenece a la clase media y sus edades varían entre los quince y los dieciséis años.

FUNDAMENTACIÓN:

Los intercambios entre distintas partes del mundo han existido siempre, especialmente los flujos de bienes y de migrantes. La globalización hace referencia a ellos y a los nuevos fenómenos de intercambio más estrechos e inmediatos.

El Diseño Curricular de la provincia de Buenos Aires en su carácter prescriptivo contempla estos contenidos en la unidad 1 para geografía de 4° año de la educación secundaria (páginas 16-17)

CONTENIDOS:

• Economías continentales.

• Intercambios globalizados: Características, principales flujos comerciales.

OBJETIVOS:

• Reconocer y analizar la importancia de los últimos cambios en el comercio mundial.

• Investigar y explorar diversas fuentes de información en distintos soportes: libros, Internet, Etc.

• Construir esquemas conceptuales.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

(120 MINUTOS)

• Lectura Colaborativa de la página 58 (10 minutos)

- Luego de la lectura:

a) ¿A que nos referimos con economías globalizadas?

b) Describe brevemente las características (30 minutos)

• Lectura individual de la página 59 (10 minutos)

- En forma individual realizar un esquema acerca de los principales flujos comerciales (30 minutos)

EN UNA LÁMINA

Se mostrará la siguiente imagen

LA MUNDIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

• Cada alumno deberá buscar una imagen y relacionarla con alguna de las características de las economías globalizadas. (40 minutos)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Reconoce y analiza la importancia de los últimos cambios en el comercio mundial.

• Construye esquemas conceptuales acorde a los temas solicitados.

• Investiga y explora diversas fuentes de información en distintos soportes: libros, Internet, Etc.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

• Interacción con los diferentes grupos

• Selección y búsqueda del material

• Docente mediador entre los intercambios de los alumnos

RECURSOS y BIBLIOGRAFÍA

• Imágenes fotográficas

• Libro de texto: : Geografía: “El mundo y la globalización”, S. Atide y otros; 2011 Ed Santillana, Buenos Aires

• Revistas

• Tijeras

• Diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires para la educación secundaria.

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