PROYECTO CARNAVALITO DE LA PUNA

                                                                  PROYECTO CARNAVALITO DE LA PUNA

• ESCUELA FRONTERA N 7
• GRADO: SEGUNDO B
• TURNO TARDE
• RESPONSABLE: ZERDA, CARHUE
• CICLO LECTIVO:2.021

Si pinto mi cara

con muchos colores

y adorno mi traje

con cintas y flores,

si canto canciones

y llevo antifaz,

ríete conmigo

porque es carnaval.

C. Muscarsel

• FUNDAMENTACION

Carnaval es música, es color y fantasía. Carnaval también es historia y tradición. Una buena historia para contar a los niños. Un buen momento para que los niños en el aula o en sus casas con otros amiguitos, se conviertan, a través de un disfraz, en el personaje que siempre han deseado ser. Todos los niños tienen el derecho a divertirse, a salir disfrazados, para bailar y participar de la fiesta más alegre de todo el año.

La celebración del Carnaval es una de las fiestas más populares. Se celebra en los países que tienen tradición cristiana, precediendo a la cuaresma y nuestra provincia de Jujuy se destaca dentro de nuestro pais. Por lo general, en muchos lugares se celebra durante tres días, y se los designa con el nombre de carnestolendas, y son los tres días anteriores al Miércoles de Ceniza, que es el día en que comienza la cuaresma en el Calendario Cristiano.

• PROPOSITO

1. Dar a conocer la fiesta del Carnaval, concretamente, la de la puna jujeña.

       2. Desarrollo de la psicomotricidad fina y gruesa de los alumnos a través de las diversas actividades.

       3. Fomentar la cooperación familia.

• CAPACIDADES:

• dialogar para compartir e intercambiar opiniones y contenidos informativos.
• comprensión en la ejecución de actividades.
• fortalecer su vocabulario y autoestima para que pueda expresarse libremente respetando su lugar en el grupo.

• SABERES PRIORITARIOS A TRABAJAR CON LOS ALUMNOS

AREA LENGUA

Comprensión y producción oral: Valoración y producción de las prácticas de oralidad como posibilidad de interacción comunicativa.

Lectura y producción escrita Exploración de textos literario con propósito de averiguar datos, conocer historias, informarse y disfrutar de lecturas y producciones personales.

literatura: Disfrute de obras literarias adecuadas a la edad, con características de los personajes a través de cambios de tono y volumen de voz

Reflexión sobre la lengua (sistema, norma y uso) y los textos. Reconocimiento de las variedades lingüísticas de la comunidad y de las obras literarias y no literarias que circulan en las distintas regiones de la provincia. Apropiación y relación de los distintos aspectos gramaticales en diferentes textos leídos y producidos para la coherencia de sus expresiones y actuaciones ante la sociedad.

 AREA CIENCIAS NATURALES

SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS: Identificación de plantas, bebidas y comidas típicas de la fecha.

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