PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN BIOLOGÍA

UNIVERSIDAD DISTRTIAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN BIOLOGÍA

ESPACIO ACADÉMICO CONTEXTO Y ESCUELA

SEGUNDO TALLER DE CIUDADANÍA

Profesora: Janneth Villarreal Gil

INTRODUCCIÓN

Entender el concepto de ciudadanía, y aplicarlo en nuestro contexto, requiere entre otras cosas, una fundamentación teórica sólida. Retomando las palabras de Elizabeth Jelin (1997) “Ser ciudadano o ciudadana significa dos cosas: una, poseer un sentimiento de pertenencia a una comunidad política; otra, obtener un reconocimiento de esa comunidad política a la que se pertenece. La pertenencia y el reconocimiento a una comunidad tiene deberes y tiene derechos. “. Es también construir una identidad social de manera que podamos responder como ciudadanos a las necesidades de nuestro entorno. De igual manera, obrar sobre la base de los marcos manifestados en la constitución política de Colombia.

OBJETIVO

Analizar elementos fundamentales para formarnos como ciudadanos, de manera que se construyan argumentos que soporten las distintas posturas hacia el mundo social, político, ambiental y económico entre otros.

PROCEDIMIENTO

Hacer una lectura detallada y analítica del documento adjunto EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA MUNDIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE – UNESCO

Se sugiere hacer resumen de cada capítulo, mapas conceptuales o resaltados.

Luego de la lectura, responder las preguntas a continuación. Tenga en cuenta que las preguntas no requieren una respuesta puntual sino explicativa.

PREGUNTAS PARA RESPONDER

1. Teniendo en cuenta el contexto universitario y particularmente el de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, analice cuáles han sido los efectos sobre la comunidad estudiantil de fenómenos como:

• La colonización
• La globalización
• La modernidad

1. ¿Cuáles considera los grandes desafíos que debe enfrentar la universidad pública en Colombia, para implementar una verdadera educación en ciudadanía?
2. ¿Qué tipo de acciones concretas, podrían desarrollarse al interior de los distintos espacios académicos desarrollados en la licenciatura en biología, para avanzar en la equidad de género y en el reconocimiento de la mujer como sujeto social?
3. ¿Cuál debe ser el papel de la escuela en la formación de ciudadanos que respondan a nuestras necesidades?
4. ¿Cuál el papel del estado?

BIBLIOGRAFÍA DE SOPORTE

Bisquerra Rafael (2008). Educación para la ciudadanía y la convivencia. España.

Jelin Elizabeth: Igualdad y diferencia: dilemas de la ciudadanía de las mujeres en América Latina, en: Ágora. Cuadernos de estudios políticos, año 3, Nr. 7: Ciudadanía en el debate contemporáneo, 1997, pp. 189-214.

Martinez, Miguel (2006). Formación para la ciudadanía y educación superior. Repositorio digital, Universidad de Barcelona. Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 2006, num. 42, p. 85-102.

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