PROYECTO EDUCATIVO “AMIGOS DEL SOFTBOL”

PROYECTO EDUCATIVO

“AMIGOS DEL SOFTBOL”

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C.E. MARGARITA SILLI DE CARABALLO.

Año - 2016.

I.E.S “Eduardo Lefebvre de Laboulaye”.

3° año. Profesorado de Educación Física.

PRÁCTICA DOCENTE III. Y RESIDENCIA.

PROFESORA:

• SÁNCHEZ Gloria Alejandra.

ALUMNOS

• DELLAFIORE Federico.
• ORIHUELA Alan
• PARPAL Emilse María.

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FUNDAMENTACIÓN

El Softbol es un deporte de habilidades abiertas y a cíclico porque no tiene una secuencia de movimiento en forma estereotipada y sistemáticas. Los deportes de conjunto son por lo general, deportes de habilidades abiertas, donde el resultado es incierto. Hasta la finalización del juego, se desconoce al vencedor y conjugan armónicamente la táctica, la técnica y el reglamento.

El Softbol como deporte cumple los requisitos de los deportes no convencionales, es decir, no muy conocido por la gran mayoría del alumnado y es por eso que al principio hay que hacer una buena introducción de lo que es el Softbol como deporte, pero a su vez es un deporte que tiene una gran cantidad de variables posible para ser jugado como juego.

 Las innumerables posibilidades de acción que tiene el softbol en distintas situaciones de juego, hacen que se desvíe la atención en juego similares (juegos pre- deportivos), es un gran incidente en la constitución de la identidad, desde su impacto en la corporeidad y al mismo tiempo social, que Involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, contribuyendo a su formación integral. Otra gran virtud del juego es que casi no tiene contacto personal, en el que todos los integrantes del equipo, están pensando variadas jugadas de ataque/ defensa, y así prevalece la inteligencia de uno y otro equipo.

El presente proyecto comprende la acción e intervención de nosotros como futuros formadores, enfocados no solo en enriquecimiento, del aspecto motriz de los alumnos, ante esta nueva propuesta sino también, en el valor que consigo trae apropiarse del conocimiento, práctica y disfrute de actividades físicas, lúdicas, deportivas, reconociendo en la misma la importancia del juego cooperativo, el esfuerzo compartido y la resolución colectiva de desafíos y problemas.

Pretendemos crear una situación significativa para provocar en los chicos el deseo de constituirse como actores principales en el fomento de actividades deportivas, en este caso mediante la práctica de iniciación al softbol, con elementos no convencionales de fácil acceso y de simple fabricación casera.

Previo diagnóstico y al detectar el interés del alumnado tras un juego de iniciación a dicho deporte y considerando la viabilidad del proyecto, hemos decidido implementarlo en nuestras clases de Educación Física integrando los cursos pertenecientes al segundo ciclo (4°,5° y 6°) de esta institución, con la aprobación del docente titular de la práctica docente, del docente a cargo en la institución y los practicantes de respectivos grados, para concluir en una actividad de cierre de nuestras prácticas con una jornada deportiva, en la que los alumnos puedan participar y disfrutar de los juegos, comprendiendo y asumiendo roles, integrando sus habilidades y delimitando espacios y sus usos.

OBJETIVOS  GENERALES

A partir del presente proyecto se espera:

• Propiciar a través de la práctica del softbol una mejor utilización del tiempo libre y la consolidación de hábitos higiénicos corporales y sociales que ayuden a la protección de la salud.
• Explorar las capacidades y habilidades que son necesarias para el dominio del espacio de juego y el manejo de los elementos.
• Contribuir al desarrollo intelectual y a la actividad creadora.
• Disfrutar practicando cooperativamente con sus compañeros en un ambiente de alegría en las actividades propuestas.

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS

1. Aplicar  y respetarlas reglas necesarias para jugar al softbol.
2. Explorar elementos no convencionales como medios alternativos que posibilitan la práctica.
3. Aplicar de acuerdo a sus habilidades y capacidad motriz, las técnicas básicas, el manejo de los elementos y el dominio del juego softbol.
4. Asumir durante el juego conductas de cooperación, tolerancia en  su rol de jugador, no solo con sus compañeros, sino también con sus eventuales oponentes.  

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

• Aceptación de roles, reglas y pautas para jugar.
• Cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de la actividad.
• Pases, Lanzamientos y Recepción.
• Impulso o golpe a un móvil en movimiento (puntería-coordinación óculo-manual).
• Desplazamientos.
• Lateralidad.
• Ubicación temporo- espacial.

FECHA DE REALIZACIÓN

Se realizara el día martes 22 de noviembre.

Horario: 8:00 a 10:00

LOCALIZACIÓN

Patío Externo del Centro Educativo Margarita Silli De Caraballo de la Ciudad de Laboulaye.

RECURSOS HUMANOS

• Responsables del proyecto: Dellafiore Federico, Orihuela Alan, Parpal Emilse.
• Equipo directivo:
• Alumnos del Centro Educativo Margarita Silli  de Caraballo de 4° 5° y 6° con todas sus divisiones.
• Docente titular de Educación Física del establecimiento: Profesor Altuna Juan.
• Docentes de cada grado. NOMBRE Y APELLIDO DE C/U
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• Cursantes de la Práctica Docente III. del Profesorado De Educación Física -  I.E.S Eduardo L´efevbre de Laboulaye.
• Profesora de la cátedra de Práctica Docente III: Licenciada Gloria Alejandra Sánchez.

RECURSOS MATERIALES

• Materiales no convencionales de fabricación casera:

3 Bates

3 pelotas

12 Bases

Cal para la marcación de la cancha

Presente para los alumnos

EVALUACIÓN

Se evalúa mediante observación directa y continua de la etapa procesual.

ACTIVIDADES

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