PROYECTO: “HOY ES EL DIA DE MI MOUSTRUO DE COLOR...”

CAPACIDADES

• Comunicación

ÁMBITOS DE EXPERIENCIA

• Ámbito de experiencia de comunicación

ÁREAS

• Formación social y personal

CONTENIDOS

• Trabajar la inteligencia emocional

POSIBLES ACTIVIDADES

• Se  inicia la actividad, indagando ¿conocen algún monstruo? ¿les gustan? ¿son buenos o malos?

A continuación se invita  a los alumnos a compartir un cuento, el cual a diferencia del los cuentos tradicionales , este se proyectara   “El monstruo de colores” autora  Anna llenas

Con el grupo total.

Al finalizar se les dará un monstruo y cada uno lo pintara con el color que desee.

Confección de tensiómetro

• se les presentara los monstruos de cada color en cartulina tamaño A4.

Con ayuda de los niños

1. Se les colocara a cada uno una etiqueta con la emoción que corresponda
2. Con el grupo total.

• Engancharemos las cartulinas una detrás de otra creando un “mural” con cada emoción.

-se les entregará un broche a cada uno.

La idea es colocarlo en un lugar de fácil acceso para que puedan cambiar el broche cuando quieran.

Periódicamente pediremos a los niños que expliquen el por qué de su estado.

• con el grupo total se les presentara un cubo de monstruo de colores, cada uno por turno tirara el mismo y describirá la emoción que le allá tocado, allí la docente le preguntara en qué momento el se siente como el monstruo que le toco.
• Con los alumnos ubicados en las sillas y mesas, se les propondrá trabajar con masa de sal, cada uno tendrá que modelar su monstruo, una vez  que estos se hallan secado cada niño podrá elegir con que color pintara el mismo
• Con rollitos de papel higiénico, papeles de colores y retazos de lana  cada uno, seleccionara que monstruo creará.
• Con ayuda de las familias, la cuales describirán con que monstruo identifican más a su hijo/ja. Enviaran la info. al jardín, la cual será compartida con el grupo.
• Con los alumnos puestos en ronda jugaremos con el cubo de las emociones, de este modo definiremos que monstruo confeccionara cada familia  en su hogar.

INDICADORES

• Expresa respetuosamente, con claridad y precisión crecientes, sus necesidades, sentimientos, experiencias, deseos, intereses, inquietudes, puntos de vistas respetuosamente.
• Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse
• Escucha con atención la lectura y cuentos de relato,

EVALUACIÓN

• Participar de intercambios verbales con diversos propósitos: comentar, describir, relatar, opinar, explicar.
• Expresar e interpreta significados a través de diversos lenguajes: verbales y no verbales, música, expresión plástica movimiento y literatura.