PROYECTO: “INCORPORACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN ACOMPAÑAMIENTOS VIRTUALES EN LA TOTALIDAD DE LA PLANTILLA DOCENTE”

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INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL

MATERIA: Desarrollo de Proyectos de Mejora Continua.

TITULO: Proyecto Final “Innovación Educativa.”

NOMBRE DEL ALUMNO: Norma Adriana Guerrero Romo.

MAESTRO: E. Calvo Hernández.

GRUPO: ME19AB                                              4to.CUATRIMESTRE

                                                                                                                                    Tultitlán, Edo. de Méx. a 04 de marzo de 2021.

I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

TÍTULO DEL PROYECTO: “INCORPORACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN ACOMPAÑAMIENTOS VIRTUALES EN LA TOTALIDAD DE LA PLANTILLA DOCENTE”

ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA No.41 “GENERAL LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO.”

CCT: 15DST0047E

DIRECCIÓN: HERMILIO MENA S/N, LÁZARO CÁRDENAS TERCERA SECCIÓN

PROFESORA ENCARGADA DEL PROYECTO: NORMA ADRIANA GUERRERO ROMO.

INICIO DEL PROYECTO: 02 de marzo de 2021.

TÉRMINO DEL PROYECTO: 09 de junio de 2021.

II.DESCRIPCION GENERAL DE LA INNOVACIÓN.

Derivado de la situación que acontece desde hace un año a nivel mundial  por la situación de la pandemia, se tuvo la imperante necesidad de transitar de una educación presencial tradicional a una educación a distancia en la que se incluye una programación televisiva en la que se transmiten los aprendizajes esperados y estos a su vez tienen que ir a la par de un acompañamiento por parte de sus docentes a través de medios digitales, sin embargo la forma en la que se imparten las clases presenciales no funcionan de la misma manera en la que se lleva a cabo de manera presencial, por la diversidad de circunstancias que acontecen por el uso de estas tecnologías, tales como son micrófonos abiertos, ambientes distractores diversos dentro de la sala virtual y dentro de los hogares de los alumnos, problemas de conectividad, entre otras muchas más, por lo que el docente tiene que modificar  la forma en la que lleva a cabo estos acompañamientos, con la finalidad de atraer la atención de los estudiantes y estos puedan complementar el aprendizaje.

Por lo que se realizara una serie de capacitación docente en la que se instruya a los docentes sin conocimiento en el uso de estas herramientas, por medio de apoyo de maestros que tengan ya el conocimiento previo de estas aplicaciones y compartiendo experiencias a través de clases muestras para tomar experiencias ajenas y adaptarlo o aplicarlo dentro de sus sesiones de acompañamiento.

III.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

        Derivado de la nueva modalidad de impartición de clases, por cuestiones de la pandemia, los docentes se están enfrentando a esta nueva situación desconocida por mucho de ellos, ya que están acostumbrados a impartir sus clases de manera presencial y tradicional ocasionándoles preocupación en estos por el desconocimiento de aplicaciones que puedan utilizar en esta modalidad, aunado a que el uso de impartir las clases de la misma manera que de manera tradicional no genera el mismo interés en los alumnos y el aprendizaje no se está alcanzando de manera plena.

1. Árbol de Problemas

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1. Árbol de Objetivos

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C) Diagnostico

La mayoría de los docentes de la Escuela Secundaria Técnica No.41, no tienen conocimientos sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, ni una capacitación adecuada para llevar a cabo un modelo de educación como el que actualmente se lleva a cabo, generando en ellos frustración, falta de atención en el alumnado por la forma en la que se llevan los acompañamientos, ausentismo del alumnado en el acompañamiento, entrada de alumnos a las sesiones y al no encontrar atractivas las sesiones, se retiran de estas.

IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

         Derivado de la situación actual gran parte del colectivo docente de la escuela secundaria técnica No.41, no tiene conocimientos sobre el uso de las aplicaciones que pudieran servir de apoyo para llevar a cabo sus clases virtuales, ocasionando falta de interés en el alumnado, frustración en los docentes, que los alumnos no entren a las sesiones y no alcancen el aprendizaje esperado.

V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

        Aplicar el proyecto de innovación escolar, permitirá explotar al máximo las posibilidades que se tienen para impartir una sesión dinámica, que a los alumnos les llame la atención, que a los docentes les permita sentirse seguros y confiados en sus sesiones, tener un mayor control dentro de la sesión de acompañamiento.

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