PROYECTO INTER ÁREA Nº 2: ¡QUÉ GRANDE ES MI PAÍS, CUÁNTA HISTORIA Y QUÉ DIVERSA LA NATURALEZA!

PROYECTO INTER ÁREA Nº 2:

¡QUÉ GRANDE ES MI PAÍS, CUÁNTA HISTORIA Y QUÉ  DIVERSA LA NATURALEZA!

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GRADO: 5° “A” ,”B”, “C” y “D”.

ÁREAS: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana y áreas Especiales.

DOCENTES: Silvia Fornero, Yamila Arce, Marilú Mühn, Mariano Soria.

FECHA DE INICIO:                             FECHA DE CIERRE:

OBJETIVOS

MATEMÁTICA.

• Reconocer múltiplos y divisores de un número.
• Aplicar criterios de divisibilidad.
• Utilizar algoritmos operatorios con dos cifras.

LENGUA.

• Identificar la estructura de un texto narrativo, cuento.
• Diferencia tipos de cuentos.
• Lee comprensivamente cuentos.

CIENCIAS NATURALES.

• Comprender la importancia de las plantas en el ecosistema.
• Conocer y desarrollar pasiones para cuidar la biodiversidad vegetal como medio de equilibrio del ecosistema para cuidar el medio ambiente.

CIENCIAS SOCIALES.

• Identificar a nuestro país en el contexto latinoamericano y mundial.
• Reconocer  hechos que marcaron la historia de nuestro país.

CONTENIDOS

MATEMÁTICA.

EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES:

• Argumentar sobre la validez de un procedimiento o  resultado de un cálculo usando relaciones entre números naturales y las propiedades de las operaciones.
• Explicar relaciones numéricas vinculadas a la división y a la multiplicación (múltiplos y divisores).
• Aplicar algoritmos operatorios para la multiplicación y la división.

LENGUA:

EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN ORAL:

• Participar asiduamente de  lecturas compartidas, sosteniendo el tema de conversación (escuchar, narrar, describir , dar puntos de vista, etc.)
• Producir narraciones y re narraciones caracterizan do el tiempo y el espacio en el que ocurren los hechos.

EN RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA:

• Reconocer la intencionalidad del texto e inferir en el significado de las palabras desconocidas.
• Redactar textos narrativos y  reformular el escrito conjuntamente con el docente. con sus pares y/o de manera individual.

EN RELACIÓN CON LA LITERATURA:

• La lectura  (comprensión y disfrute) de obras literarias de tradición oral (cuentos).
• La producción de textos orales y escritos.

EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA (SISTEMA , NORMA Y USO) Y LOS TEXTOS:

• Componentes del texto: coherencia y cohesión.
• Texto literario (momentos, marco narrativo, personajes.
• Sinónimos y antónimos.
• Pronombres personales y posesivos.
• Reglas ortográficas: palabras con  c y z (c cuando es plural)

CIENCIAS NATURALES.

EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS , DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS:

• La caracterización de los ambientes acuáticos y de transición cercanos, comparándolos con otros lejanos, estableciendo relaciones los ambientes aeroterrestres, reconociendo las principales interacciones entre ellos.
• La identificación de las relaciones entre las características morfológicas (absorción, sostén, locomoción, comportamiento social de los seres vivos adaptándose al ambiente donde viven).

CIENCIAS SOCIALES.

EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS.

• La organización territorial de la República Argentina en la época colonial.

EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO:

• El conocimiento de las confrontaciones por distintos proyectos de país entre diferentes grupos y provincias.
• El conocimiento de las múltiples causas de la revolución de mayo y los conflictos derivados de la ruptura del sistema colonial el ex – virreinato.

EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.

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