Proyecto: Símbolos Patrios y Emblemas Nacionales de mi País

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela de Educación Inicial “Nueva Andalucía

Cumaná – Estado Sucre

Proyecto: Símbolos Patrios y Emblemas Nacionales de mi País”

Docentes:

Sección: “C”

Tiempo: __21 días hábiles ___ Inicio: _02-10-17_ Culminación: _27-10-17__

PROYECTO ÁREAS DE APRENDIZAJE / COMPONENTE OBJETIVO APRENDIZAJE A SER ALCANZADO POR EL NIÑO Y LA NIÑA

SITUACION OBSERVADA

Durante el periodo de planificación Renny pregunta a la docente como se llama la canción que tiene la bandera, mientras Luisannys en el espacio de expresar y crear se interesa por conocer los símbolos patrios y emblemas naturales del espacio para la patria.

Niñas y niños: 4 años Formación Personal, Social y comunicación:

● Historia local, regional y nacional.

Relación con otros componentes del ambiente

● Espacio y formas geométricas Que la niña y el niño:

● Progresivamente tomen conciencia sobre la historia local, regional y nacional, identificando algunos elementos y características de las mismas.

●. Establezcan relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno. ● Identifica y valora los símbolos patrios nacionales y regionales.

● Describe las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba-abajo, al lado de, delante-atrás, dentro-afuera, cerca- lejos y lleno-vacio.

DIAGNOSTICO ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS INTENCIONALIDADES DEL CURRICULO EJES INTEGRADORES

Los símbolos patrios y emblemas nacionales de nuestro país forman parte de nuestra historia por lo que es de importancia acercar a los niños y niñas al conocimiento y reconocimiento del patrimonio Venezolano para su valoración y propósito de identidad.

Afianzada en el art: 8 de la Republica Bolivariana de Venezuela

Armar y construir: colocar tacos, bloques lógicos, loterías, rompecabezas de escudo, entre otros.

Representar e Imitar: pulseras, collares. traje folklórico,

Experimentar y descubrir: caracoles, palas, paletas, animales, embudos entre otros.

Expresar y crear: colocar colores, creyones, tijeras, pinturas de varios colores, hojas blancas, bandera y escudo de Venezuela, memoria y tarjeta de los símbolos patrios y emblemas. ●Aprender a Convivir y Participar.

●Aprender a Valorar.

●Aprender a Reflexionar.

●Aprender a Crear. ●Ambiente y Interculturalidad

●Tecnología de la comunicación y la Información

●Salud Integral

●Trabajo Liberador

●Manos a la siembra

●Gestión Integral de riesgo.

●Enseñanza de historia

RUTINA DIARIA

Bienvenida

Recibir a las niñas y niños con cariño y alegría luego formarlos en columnas y cantar el Himno Nacional para dar inicio a la Semana, indicarles que se debe de hacer al cantarlo como: mantenerse en silencio, quitarse las gorras, estar derechos y respetar este símbolo patrio. Luego retirarnos a las aulas para dar inicio a las actividades del Centro de Educación Inicial.

Actividad en el Baño

Conversar con las niñas y niños acerca de los hábitos de higiene, luego llevarlos al baño y mostrarles la manera correcta de utilizar el jabón, la toalla y el papel higiénico y explicarles la importancia que tiene mantener hábitos de higiene para adquieran normas y contribuir con una vida saludable.

Merienda

Desayuno, indicarles a las niñas y niños que tomen las loncheras y se siente, saquen la comida e indicarles las normas que deben cumplir a la hora de merendar: comer con la boca cerrada, sentarse derechos, los jugos se colocan en la parte de adelante, los papeles al terminar se colocan en la papelera. Con la finalidad que los niños y niñas practiquen hábitos alimenticios.

Planificación

Realizar un círculo e invitar a las niñas y niños a buscar y tomar su nombre, realizarles preguntas tales como; ¿Qué quieres hacer? ¿Para qué espacio vas a ir? ¿Con qué material vas a trabajar? ¿Con cuál de tus compañeras(os) te gustaría trabajar?, para luego ir al espacio de aprendizaje en el que desee trabajar y realizar la actividad planificada, para cumplir con su actividad de libre elección

Actividad Libre en los Espacios

Armar y construir: invitar a las niñas y niños a armar y construir con los materiales que se encuentran en el espacio y a su vez se familiaricen con ellos. Realizarles preguntas: ¿Qué material estas utilizando, ¿Te gustaría compartir el material?¿Quieres trabajar con otra compañera o compañero ? ¿Armaste el rompecabezas del escudo?¿Que símbolos están en las tarjetas? para que conozcan e identifique los símbolos patrios de su país.

Representar e Imitar: invitar a las niñas y niños a disfrazarse y a representar roles del libertador, así como también utilizar los trajes folklóricos luego realizarles preguntas como: ¿Qué hiciste? ¿Cómo era el traje de Bolívar?, ¿Usaste las faldas? ¿Conoces los trajes típicos de nuestro país? entre otras, para que las niñas y niños conozcan trajes típicos de nuestro país nuestra historia y expresen a través del baile sentimientos por el mismo.

Experimentar y Descubrir: incentivar a las niñas y niños a explorar los materiales que allí se encuentren. Formularles preguntas: ¿En qué espacio estas trabajando? ¿Qué quieres hacer en este espacio? ¿Qué materiales estas utilizando?

Expresar y crear: invitar a las niñas y niños a realizar dibujos de la Bandera de Venezuela de los símbolos patrios y emblemas naturales y realizarles pregunta como: ¿Qué estás haciendo? ¿Qué material estas utilizando? ¿Cuáles son los símbolos que nos representan como país? Entre otros. Por otro lado ofrecerles memoria y tarjetas de los Símbolos Patrios y Emblemas Naturales para que los identifiquen y familiaricen con estos asociando sus pares así como también tarjetas de los Símbolos Patrios y emblemas Nacionales: para que los conozcan, identifiquen y describan sus características apropiándose su identidad nacional, regional y local.

Orden y Limpieza

Arreglo del salón de clases. Invitar a las niñas y niños a participar en el

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