PROYECTO: RADIO EN VIVO DEL 9 DE JULIO

PROYECTO: RADIO EN VIVO DEL 9 DE JULIO

Fundamentación:

El 9 de Julio se recuerda un importante acontecimiento que forma parte de un largo proceso histórico, que transitó avances y retrocesos, que de ninguna manera fue lineal. Los representantes de las Provincias Unidas de América del Sur, reunidos en el Congreso General Constituyente que se encontraba sesionando en Tucumán desde el 24 de marzo de 1816, firmaron el 9 de Julio la Declaración de la Independencia, expresando formalmente la emancipación del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli, y, como se agrega luego, “de toda forma de dominación extranjera”.

 San Miguel de Tucumán fue la provincia elegida para realizar el congreso, estaba situada en un estratégico lugar y funcionaba como articuladora de la actividad mercantil y de un marcado movimiento demográfico.

Proyecto en conjunto con el J.R.I.M Nº1.

AMBITO:

• Prácticas del lenguaje en el ámbito de la literatura.
• Practicas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana.

Contenidos:

• Escribir y hablar en el ámbito de la formación ciudadana:

• Escribir un guion para participar en un programa radial, grabar el audio y editarlo.

• Reflexionar sobre los distintos recursos que utiliza la publicidad.
• Distinguir la propaganda de la publicidad comercial.

   Situaciones de enseñanza:

• Búsqueda y selección de información sobre el tema abordado.
• Proyecto de escritura, grabación y edición del audio para el programa radial.
• Leer, escuchar y ver publicidades, analizando distintos recursos (texto, imágenes, música).
• Comparar la publicidad comercial y la propaganda a partir de compañas gráficas y audiovisuales.

DURACIÓN: 10 días.

ACTIVIDADES:

• La docente inicia la actividad recordando los hechos del 25 de mayo, relacionando lo que paso con el hecho histórico  del 9 de julio preguntando sobre ¿qué significa ser independiente? lo relacionará con lo más cercano con ellos cuando eran bebe y ahora ya comenzaron a ser independiente para vestirse, comer etc.
• Miramos un video “La visita a la casa de Tucumán” Paka paka, realizamos toma de nota.
• La docente narrará los hechos históricos para ampliar la información realizaremos búsqueda de información.
• Ubicamos Tucumán en el mapa de la república argentina averiguamos porque se decidió que se realizará en ese lugar el congreso.
• Como llegaban los congresales comparamos como seria ahora, cuanto tardaban etc.
• Buscamos información sobre la casa de Tucumán:¿ qué paso en Tucumán para que tantas personas viajaran hasta allí? ¿de quién era la casa de Tucumán? ¿cómo se llamaba la señora que presto su casa y por qué?
• Se realizará un afiche con imágenes y escritura con toda la información significativa para la fecha.
• Escuchar la radio y conversar para saber si en sus casas escuchan radio y que es lo que escuchan: ¿programas, música o publicidades?
• Observar un video de un programa de radio en vivo.
• Confeccionar una lista de materiales necesarios para jugar a la radio: micrófono, panel de control, auriculares, otros. Proponer a las familias grabar publicidades con los niños para el espacio publicitarios.

Propósito comunicativo: Realizar el día del acto el juego de la radio en vivo en forma conjunta los niños del J.I.R.I.M Nº1, dando cuenta de lo aprendido.

Indicadores de avances:

...