PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Asignatura

Español

APRENDIZAJES ESPERADOS

Lee narraciones de la tradición infantil.

ÁMBITO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

CONTENIDOS

Literatura

Escribir narraciones a partir de refranes

Recopilación de refranes en diversas fuentes, orales o escritas.

Presentación oral de los refranes recopilados y discusión acerca de su significado.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PRESENCIALES.

SESIÓN 1                                                                                                                                                                                               (HABILIDADES BÁSICAS: OBSERVACIÓN)

Inicio: Investigar con sus familiares sobre el conocimiento de algunos refranes que conozcan y el significado de cada uno.

Desarrollo: Escribir un refrán que conozcan o hayan investigado para que sus compañeros lo escriban en sus libretas.

De igual forma escribir el significado de cada uno de los refranes.

Cierre: Compartir los refranes y sus significados con el resto de sus compañeros.

SESIÓN 2                                                                                                                                                                                              (HABILIDADES BÁSICAS: COMPARACIÒN)

Inicio: Investigar qué es un refrán para qué sirven y dónde se utilizan, escribir algunos ejemplos de internet o con familiares.

Desarrollo: Dibujar los personajes u objetos que se mencionen en los refranes y escribir el refrán con su significado.

Cierre: Intercambiar los cuadernos con compañeros y platicar alguna situación similar a la enseñanza del refrán.

SESIÓN 3                                                                                                                                                                                                    (HABILIDADES BÁSICAS: RELACIÓN)

Inicio: Mencionar algunos de los refranes que se hayan leído las sesiones anteriores, una persona dirá el refrán y otra tiene que decir el significado.

Desarrollo: En equipos, revisar los refranes que tienen escritos hasta el momento, organizar un compendio de refranes sin que se repitan, en una tabla de doble entrada escribir cada refrán y su significado. 

Cierre: Compartir las tablas con sus compañeros, realizar las correcciones pertinentes.

SESIÒN 4                                                                                                                                                                                              (HABILIDADES BÁSICAS: CLASIFICACIÒN)

Inicio: Seleccionar uno de los refranes que se han presentado en las sesiones anteriores.

Desarrollo: Investigar cuál es el significado del refrán que escogieron y elaborar un cuento con el refrán.

Cierre: Revisar las correcciones del cuento verificando que contenga un inicio, desarrollo y cierre.

SESIÒN 5                                                                                                                                                                                                  (HABILIDADES BÁSICAS: DESCRIPCIÓN)

Suspensión de clases 16 de septiembre

SESIÒN 6                                                                                                                                                                                                (HABILIDADES BÁSICAS: OBSERVACIÓN)

Inicio: Investigar qué es un texto narrativo, dónde se utiliza, para qué se utiliza y cuáles son sus características. Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un lugar y tiempo concretos.

Desarrollo: Clasificar los refranes que han escrito hasta el momento en reales o ficticios. Describir brevemente por qué los han considerado así.

Cierre: Compartir las clasificaciones con sus compañeros, revisar en cuáles coinciden y en cuáles no.

SESIÒN 7                                                                                                                                                                                                (HABILIDADES BÁSICAS: COMPARACIÒN)

Inicio: Seleccionar un refrán ya sea real o ficticio, escribir su significado y dibujar a un personaje relacionado con el refrán.

Desarrollo: Elaborar un texto narrativo donde se incluya el refrán, su significado y el personaje que seleccionaron al inicio de la sesión.

Cierre: Revisar las características de un texto narrativo, comparar el texto que escribieron con dichas características.

SESIÒN 8                                                                                                                                                                                                        (HABILIDADES BÁSICAS: RELACIÓN)

Inicio: Realizar las correcciones sobre el texto narrativo que escribieron con las características que debería tener.

Desarrollo: En equipos revisar sus textos narrativos. Escuchar y complementar los textos que sus compañeros leyeron, qué cosas agregarían, cuáles cambiarían, por qué, etc.

Cierre: Revisar cómo quedó ahora su texto narrativo, darle el formato necesario para compartir.

SESIÒN 9                                                                                                                                                                                               (HABILIDADES BÁSICAS: CLASIFICACIÒN)

Inicio: Investigar qué es el sentido literal y el sentido figurado. Como sentido literal denominamos aquel que una palabra o expresión tiene en sí misma, que se ajusta a su sentido original, a aquel que se le asigna por convención. aquel significado que ciertas palabras o expresiones adquieren según el contexto, la situación o la intención con que se hayan dicho o que se les haya imprimido. Es lo opuesto al sentido literal.

Desarrollo: Elaborar 10 oraciones donde se utilice el sentido literal y 10 en el sentido figurado. Revisarlas y compartirlas con el resto de sus compañeros.

Cierre: Analizar si las oraciones que presentaron sus compañeros están clasificadas correctamente o cumplen con el sentido correcto.

SESIÒN 10                                                                                                                                                                                             (HABILIDADES BÁSICAS: CLASIFICACIÒN)

Inicio: Relacionar cuáles refranes que tienen escritos en su cuaderno cumplen con el sentido literal y cuáles con el sentido figurado, escribirlos en una tabla de doble entrada.

Desarrollo: Elaborar un compendio de refranes utilizando hojas blancas.

Cierre: Mostrar su compendio a sus compañeros.

MATERIALES

EVALUACIÒN

Libro de Español

Cuaderno

Recortes de personajes de cuentos.

Lista de cotejo