PSICODIAGNOSTICO

Lección 26 - Evaluación e Informe Psicodiagnóstico

A continuación se propone un formato de evaluación diagnóstica:

Nombre: ___________________________________________

Lugar y Fecha de nacimiento: _________________________

Edad: _______________

Número de Sesiones: ___________________

Fechas: _____________________________________________

Psicólogo: __________________________________________

Fecha de elaboración del informe: ________________________

Motivo de Consulta:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________

(El consultante fue remitido?, por quién?, cuándo?, por qué?,

para qué propósito?, viene de manera voluntaria u obligado?,

muestra interés o desinterés?, está motivado?, qué se espera de

ésta evaluación?, para qué propósitos y por quién?)

Naturaleza e historia del problema: _______________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

(Brevemente se describe el problema de manera que guíe la

indicación, para así dar las recomendaciones pertinentes una vez

se obtengan los resultados. En este apartado se pueden incluir,

de manera breve, la constelación familiar del consultante y

cualquier información relevante en cuanto a su familia, funcionamiento

Curso de Psicodiagnóstico de la Personalidad

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Psicodiagnóstico de la Personalidad 105

laboral y/o académico, funcionamiento social, enfermedades, uso

de drogas y/o alcohol, si toma medicamentos y los tomó antes

de llegar a la evaluación).

Procedimientos: _____________________________________

(Observaciones, entrevistas – individual, de pareja, familiar, grupal -,

pruebas aplicadas (de inteligencia, personalidad, técnicas

proyectivas, etc).

Observaciones Comportamentales: _______________________

(Actitud del consultante hacia el psicólogo evaluador y hacia las

pruebas y técnicas proyectivas; Cooperación; Grado de Motivación;

Presentación física -vestido, limpieza, orden-; Lenguaje expresivo

–articulado, fluido-; Nivel de Atención; Tolerancia a la Frustración,

Impulsividad; Habilidades psicomotoras; Aspectos emocionales;

otros).

Resultados y discusión_: _______________________________

Funcionamiento Cognitivo:______________________________

(Resultados obtenidos por las pruebas de inteligencia y de integración

visual – motora –Test Gestáltico – Visomotor de Bender-)

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