Participación en la definición de reglas y normas para la realización de procesos democráticos en la escuela

PLANEACIÓN DE CLASE ASIGNATURA ESTATAL

Escuela: Esc. Sec. “Francisco Venegas” Ciclo escolar: 2014-2015

Profesor: Juan Manuel Magaña Ramírez Módulos de 50 minutos: 3

Grado y Grupo: 1° C

Asignatura: Asignatura Estatal Fecha: 24,25 y 27 de Noviembre de 2014

Bloque: II. VIVIR EN DEMOCRACIA ES SABER CONVIVIR

Tema: Participación en la definición de reglas y normas para la realización de procesos democráticos en la escuela.

Aprendizajes esperados:  Reconoce la justicia y la legalidad como elementos necesarios de la convivencia democrática, para asumir actitudes a favor de situaciones diversas que enfrentan en su vida.

Competencias:  Sentido de justicia y legalidad.

 Valoración de la democracia como una forma de vida y de gobierno.

Eje formativo: Formación ciudadana

Clases Clases Clases

Secuencia didáctica Contenido Participación en la definición de reglas y normas para la realización de procesos democráticos en la escuela. Participación en la definición de reglas y normas para la realización de procesos democráticos en la escuela. La democracia, manifestación en la libertad de elegir a nuestros representantes: jefe de grupo, sociedad de alumnos.

Actividades de inicio • Saludo Inicial

• Pase de lista

• Revisión de tareas

• Recordatorio de la clase anterior

• Analizar el aprendizaje esperado • Saludo Inicial

• Pase de lista

• Revisión de tareas

• Recordatorio de la clase anterior • Saludo Inicial

• Pase de lista

• Recordatorio de la clase anterior.

Actividades de desarrollo  Iniciar la sesión preguntando a los alumnos que entienden por normas, leyes y reglas.

 Explicar a los alumnos la definición de ley, norma y regla así como las sanciones por incumplirlas.

 En parejas analizar el reglamento interno del salón  Indicar a los alumnos que se reúnan en equipos de 4 integrantes y con el material que llevaron invente un juego y el reglamento para jugarlo.

 Intercambien los juegos con otros equipos.

Resolver las siguientes preguntas:

¿Qué es una sociedad de alumnos?

¿Crees que sea necesario tener una sociedad de alumnos? ¿Por qué?

¿Qué beneficios puedes tener como estudiante al contar con una sociedad de alumnos?

¿Consideras que la práctica de la democracia es constante en tu vida y entorno?

 Explicar la importancia de la participación, libertad de expresión y votación en la democracia.

Actividades de cierre  Exponer el reglamento del salón para comentar y así poder modificarlo.

 Tarea. Traer material diverso para elaborar un juego de mesa.  Comentar si las reglas fueron claras y cuál fue su experiencia

 Concluir

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