Pauta Para Ensayos
Enviado por barto89 • 6 de Octubre de 2011 • 1.610 Palabras (7 Páginas) • 817 Visitas
PAUTA EVALUACIÓN EL ENSAYO
ESCALA DE VALORES
ASPECTOS 0 1 2 3 4 TOTAL
Insuficiente
La dimensión evaluada está planteada en la propuesta de manera que no entrega información suficiente para determinarlo.
Deficiente
La dimensión evaluada está planteada en la propuesta de manera que en ningún caso cumple con los criterios mínimos esperados.
Regular
La dimensión evaluada no logra, en todos los casos, cumplir los criterios mínimos esperados.
Bueno
La dimensión evaluada está planteada en la propuesta de manera satisfactoria.
Sobresaliente
La dimensión evaluada está planteada en la propuesta de manera destacable.
PAUTA EVALUACIÓN EL ENSAYO
ASPECTOS 0 1 2 3 4 TOTAL
1. Ortografía (Ort): empleo de las reglas ortográficas de la lengua (literal, puntual y acentual). No aplica las reglas ortográficas; presentando demasiadas faltas. Aplica las reglas ortográficas, pero presenta muchos errores. Aplica medianamente las reglas ortográficas, presentando más de 10 faltas. Aplica bien las reglas ortográficas, pero presenta algunas faltas. Aplica muy bien las reglas ortográficas.
2. Vocabulario (Voc): amplitud y precisión del vocabulario; adecuación de éste al registro de habla formal. No usa vocabulario formal ni adecuado, solo redunda en lo informal, demostrando pobreza léxica. Usa un escaso vocabulario formal, poco preciso al nivel léxico y semántico.
Usa un vocabulario medianamente preciso a nivel léxico y semántico Usa buen lenguaje formal y adecuado al tema demostrando precisión lexical y semántica Usa muy bien un lenguaje amplio y formal, demostrando precisión lexical y semántica
3. Estructura global (Est): presencia de introducción, desarrollo y conclusión. No cumple con la estructura de (introducción, desarrollo y conclusión) Cumple con la estructura, pero no desarrolla completamente cada elemento (introducción, desarrollo y conclusión) Cumple medianamente con la estructura, desarrollando cada elemento (introducción, desarrollo y conclusión) Cumple bien con la estructura, desarrollando cada elemento (introducción, desarrollo y conclusión) Cumple muy bien con la estructura, desarrollando cada elemento (introducción, desarrollo y conclusión)
4. Cohesión textual (Coh): uso adecuado de la gramática oracional y conectores.
No cumple con la incorporación de los conectores o relacionantes discursivos ni establece relaciones coherentes entre las oraciones. Cumple con la incorporación de los conectores o relacionantes discursivos, pero establece pocas relaciones coherentes entre las oraciones. Cumple medianamente con la incorporación de los conectores o relacionantes discursivos y establece relaciones coherentes entre las oraciones. Cumple bien, pero presenta faltas en la incorporación de los conectores o relacionantes discursivos y al establecer relaciones coherentes entre las oraciones Cumple excelentemente bien con la incorporación de los conectores o relacionantes discursivos y establece relaciones coherentes entre las oraciones
5. Uso de párrafos (Parr): inclusión y desarrollo de una idea central en cada uno de ellos.
La información NO se presenta de manera lógica y clara.
Los párrafos NO están bien estructurados, con una oración temática que
introduce una idea y que se desarrolla dentro del párrafo.
Todas las ideas NO están vinculadas a la tesis. La información se presenta de manera lógica y clara.
Todos los párrafos están bien estructurados, con una oración temática que
introduce una idea y que se desarrolla dentro del párrafo.
Todas las ideas están vinculadas a la tesis. La información se presenta de manera lógica y clara.
Todos los párrafos están bien estructurados, con una oración temática que
introduce una idea y que se desarrolla dentro del párrafo.
Todas las ideas están vinculadas a la tesis. La información se presenta de manera lógica y clara.
Todos los párrafos están bien estructurados, con una oración temática que
introduce una idea y que se desarrolla dentro del párrafo.
Todas las ideas están vinculadas a la tesis. La información se presenta de manera lógica y clara.
Todos los párrafos están bien estructurados, con una oración temática que
introduce una idea y que se desarrolla dentro del párrafo.
Todas las ideas están vinculadas a la tesis.
6. Tesis (Tes): explicitación de la tesis o posición acerca del tema enunciado.
No plantea una tesis o lo planteado no corresponde a una tesis. Plantea una tesis ambigua, subjetiva, poco clara, imprecisa s mediante
una oración, semántica y sintácticamente incorrecta.
Plantea una tesis. Plantea una objetiva, clara, precisa y sencilla definición de la tesis mediante
una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo, semántica y sintácticamente correcta.
Plantea una tesis Plantea una objetiva, clara, precisa y sencilla definición de la tesis mediante
Una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo, semántico y sintácticamente correcto. Plantea una objetiva, clara, precisa y sencilla definición de la tesis mediante
una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo, semántica y sintácticamente correcta.
7. Calidad de la argumentación (Arg): coherencia global de la argumentación; variedad y calidad de los argumentos en función de una tesis. Los argumentos no corresponden a lo esperado, siendo de muy baja calidad y no tienen relación con la tesis a la cual fundamentan Los argumentos son de escasa calidad y muy relacionados con la tesis a la cual fundamentan Los argumentos son de mediana calidad y relacionados con la tesis a la cual fundamentan Los argumentos son de calidad y muy relacionados con la tesis a la cual fundamentan Los argumentos son de calidad y muy relacionados con la tesis a la cual fundamentan
8. Contraargumento (Cont): coherencia de la argumentación a partir de uno o más contraargumentos. Los contraargumentos son de calidad y muy relacionados con la tesis a la cual refutan Los contraargumentos son de calidad y muy relacionados con
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