Pedagogía en inglés Informe de Unidad 1: Revisión y crítica de las creencias en torno a la educación

      Estudiante: Simonn Cordova[pic 1]

      Catedra: Introducción a la Educación

      Sección: 1

      Carrera: Pedagogía en inglés

Informe de Unidad 1: Revisión y crítica de las creencias en torno a la educación

¿Qué concepción de educación se muestra en la película?

En la película “Whiplash” se muestra el concepto de educación como una exigencia continua hacia las habilidades y aptitudes de los alumnos de un conservatorio de música, particularmente a la banda que liderada el director musical Terence Fletcher, la cual es la más prestigiosa institución dentro del circuito. Por lo que los métodos educativos están vinculados hacia la sobrecarga académica, el frecuente requerimiento en llegar y sobrepasar los limites tanto físicos como psicológicos en favor de alcanzar las peticiones del profesor, así como a su vez justificar su permanencia en esta agrupación, para de tal manera, estar a la altura de un establecimiento tan renombrado.

En base a lo anterior se puede afirmar que en la película se muestra una de las consecuencias de la modernidad en donde se valoriza más el producto final, en este caso, el llegar a ser un reconocido baterista por parte del protagonista, como ser parte de una banda connotada, olvidando u omitiendo el tortuoso proceso para alcanzar esta meta. Es por una situación como la anteriormente presentada, que Pérez Tapia dice que nos encontramos en una “crisis de valores”, la cual:

Es el vacío de una sociedad postmoralista en el que todo parece dispuesto para cumplir el anuncio hecho tiempo atrás por el sociólogo alemán Max Weber: el de una venidera época politeísta –cada cual o cada comunidad rindiendo culto a sus dioses, esto es, a sus valores efectivos ()-, a la que se accedería una vez amortiguada la angustia por la pérdida del sentido, el que antes proporcionaban las religiones monoteístas o sus sucedáneos ideológicos seculares. (Pérez Tapia, 1996, p.28)

En torno al mismo tema, es que la escuela y el sistema de escolarización se ven como el medio para alcanzar el sueño del protagonista al pertenecer al Conservatorio Shaffer, ilustre instituto participe de la formación de celebres músicos, ya que este lo validaría para su promisorio futuro como artista debido al contexto social en el cual se vive en la actualidad, y es por esto que el  personaje de Andrew Neiman, se esfuerza por integrarse al selecto grupo del profesor Fletcher para así perfeccionar su técnica y tener mayores oportunidades en su venidera carrera. Lo anterior tiene relación con lo que comenta el catedrático José Gimeno Sacristán, en donde se refiere en primer término a la óptica de la escuela, (lo cual corroboraría el hecho de que el protagonista buscara adscribirse al instituto musical y se sacrifica en mantenerse en este), ya que Gimeno dice que:

Ingresar, estar, permanecer por un tiempo en las escuelas –en cualquier tipo de institución escolar-es una experiencia tan natural y cotidiana, que ni siquiera cobramos conciencia de la razón de ser de su existencia, de la contingencia de la misma, de su posible provisionalidad en el tiempo, de las funciones que cumplió, cumple o podría cumplir, de los significados que tiene en la vida de las personas, sociedades y culturas. (Gimeno Sacristán, 2001, p.9)

Mientras que en términos del sistema de escolarización el profesor Gimeno Sacristán, explica que “la educación obligatoria es la realidad en la que trabajan muchos profesores. El contenido de la profesión docente esta o debe estar delimitado por múltiples determinaciones y valores” (Gimeno Sacristán, 2001, p.12). Es en este último punto en que el profesor Fletcher se muestra deficiente en la película, ya que los valores que adscribe como docente son bastante cuestionables y bordean en lo legal y éticamente correcto, careciendo de total empatía y compenetración con sus estudiantes.

En otro ámbito, también se puede afirmar que dentro de la película el profesor Fletcher es un ser obsesionado con la eficiencia dentro de su orquesta , y por ende los objetivos que el plantea tanto en cómo debe ser interpretada una pieza musical como “Caravan” o “Whiplash” deben ser en los ritmos y tiempos en los cual él los señala, ya que de manera contraria estos están siendo realizados de manera errónea y por ende los integrantes no son dignos de ser titulares o de pertenecer a la exclusiva agrupación. En este aspecto Gimeno Sacristán explica que “al poner el énfasis de la utilidad en los objetivos más precisos se desconsideran otras posibles perspectivas y enfoques del diseño del currículo y se deja de lado el papel de otros objetivos no fáciles de precisar en la enseñanza” (Gimeno Sacristán, 1995, p.35), así como también dice que “la psicología es el filtro último de los objetivos de la enseñanza, que previamente ha seleccionado una determinada filosofía de la educación” (Gimeno Sacristán, 1995, p.36), lo cual se vincula a la psicología y filosofía como docente que poseía el profesor Fletcher, ya que incurría en constantes insultos hacia sus estudiantes tanto como a hechos humillantes para así lograr (según él) su tan esperada perfección en la interpretación de las piezas musicales.

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