Pensamiento Estrategico Del Supervisor Y Talento Humano En Educación Básica Primaria En El Municipio Rosario De Perijá

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN

PENSAMIENTO ESTRATEGICO DEL SUPERVISOR Y TALENTO HUMANO

EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

Trabajo de Grado presentado por:

Autora: Lany Patricia Fernández Chona

Tutor: Víctor Hugo Hernández

Maestría en Supervisión Educativa

Maracaibo, Noviembre de 2013

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN

SUPERVISIÓN EDUCATIVA

RESUMEN

PENSAMIENTO ESTRATEGICO DEL SUPERVISOR Y TALENTO HUMANO

EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

Autora: Lany Patricia Fernández Chona

Tutor: Victor Hugo Hernández

Fecha: Noviembre 2013

La presente investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación entre pensamiento estratégico del supervisor y talento humano en Educación Básica Primaria del municipio Rosario de Perijá del estado Zulia.En cuanto a su delimitación teórica, la variable pensamiento estratégico se apoyará en los postulados de Sainz (2012), Garrido (2007), Ramos (2006), Arellano (2004) y Gallego (2004). Para la variable talento humano las definiciones de Moreno y Godoy (2012); Fernández (2010), Carrión (2007), Riveros (2007) y Chiavenato (2009). Metodológicamente el estudio fue descriptivo-correlacionalcon diseño no experimental, transversal y de campo. La población estuvo constituida por seis (6) directivos y ochenta y cinco (85) docentes a los que se les aplicó el censo poblacional. Se diseñó un instrumento estructurados en 30 ítems, con alternativas de respuestas; siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca, fueron validados por cinco (5) expertos y la confiabilidad a través de la formula alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0.92 para la variable pensamiento estratégico y 0.95 para la variable talento humano. El análisis de los resultados se realizó a través de la estadística descriptiva a través de frecuencias porcentuales. La correlación se estableció a través del coeficiente de correlación de Rho Spearman. se obtuvo un coeficiente de 0,770 milésimas que al compararlo con el baremo evidencia una correlación significativamente entre las variables, lo cual indica que hay una relación alta estadísticamente a medida que altamente aumenta los valores de la variable pensamiento estratégico altamente aumenta de forma positiva los valores de la variable talento humano en las instituciones objeto de estudio y viceversa.

Descriptores:Pensamiento estratégico. Talento Humano

Correo electrónico:lanyfernandez05@yahoo.com

Conclusiones

Finalmente, los resultados obtenidos sobre las variables Pensamiento Estratégico del Supervisor y Talento Humano permitieron establecer las conclusiones partiendo de los objetivos establecidos para la orientación del estudio, a los que se les dio respuesta a partir de los resultados por medio del análisis estadístico y la confrontación de la teoría que sustenta las variables, llegando a las siguientes conclusiones:

En relación al objetivo, identificar los enfoques del pensamiento estratégico del supervisor en Educación Básica Primaria del municipio Rosario de Perijá del estado Zulia. Los resultados revelaron de acuerdo a la opinión de los docentes, que el indicador visión de futuro fue considerado fortaleza, mientras que los indicadores objetivos y creatividad

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