Perfil

Introducción

Desde hace muchos años la migración cíe familias del campo a la ciudad se ha visto en cantidades paulatinamente progresivos.

Dando curso a problemas de aprendizaje de sus hijos en familias migrantes.

Los principales problemas por el cual las familias migrantes, se presentan desastres naturales, deficiencias económicas, la comodidad de vivencia.

El interés cíe este trabajo es identiñcar el problema de aprendizaje de los niños migrantes, de esta manera lograr el bien desarrollo de los educandos en su forma integral, para que. puedan utilizar como un instrumento de relaciones en su vida social.

1. Planteamiento del problema

¿Cuáles son las causas que influyen en el bajo rendimiento educativo en los alumnos de 6to de secundaria en la Unidad Educativa Fiscal “Eduardo Abaroa” de la zona “Villa Bolívar” de la ciudad de El Alto en la gestión 2014?

1.1. Antecedentes del problema.

MANIFESTACION DEL PROBLEMA:

• Sociales: Problemas familiares, influencia de malas amistades falta de control en los padres.

• Económicos: Falta de empleos, la mala administración de su dinero o fondos.

• Culturales: Discriminación racial, clasista.

• Educación: La mala enseñanza pedagógica por parte de los maestros de la UNIDAD EDUCATIVA

1.2. Justificación.

Esta investigación es sobre el bajo rendimiento en alumnos de 6to de secundaria de la Unidad Educativa “Eduardo Abaroa”, ya que tiene mucha importancia en el alumno y en la sociedad en la que se desenvuelve, ya que el alumno, necesita todo afecto, apoyo, cuidado, control adecuado y corrección oportuna, para desenvolverse y desarrollarse como un hombre y una mujer socialmente útil.

El presente trabajo de investigación quiere demostrar que existen varios factores que influyen en el rendimiento educativo.

Para lo cual realizamos esta investigación con las causas y el porqué del bajo rendimiento educativo en el nivel secundario y que cada año se suman jóvenes frustrados sin poder llegar a cursos superiores como universidades, institutos o normales.

Esta investigación proporcionaría una información útil para los padres de familia y maestros sobre un adecuado control de jóvenes con bajo rendimiento educativo.

Social.

• Para que las malas amistades no influyan en el rendimiento educativo.

• Para que el alumno eleve su autoestima.

Familiar.

• Para que los padres tengan más control con sus hijos.

• Para que los padres den orientación a sus hijos para que no haya ese bajo rendimiento.

Económico.

• Que no influya en el rendimiento de los estudiantes.

• Que la falta de empleos de los padres de familia no influya en la educación de sus hijos.

Cultural.

• Que su procedencia no influya en su rendimiento.

• Que la discriminación clasista, racista no intervenga en el rendimiento educativo.

Educativo.

• Para que los maestros generen un ambiente sociable y cómodo.

• Para que los maestros impartan una enseñanza comprensible y amena.

Alimentación:

Para que los padres provean de una adecuada alimentación para su hijos y no exista una desnutrición que influya en el rendimiento educativo.

Nuestra Investigación aportara a los alumnos de 6to de secundaria, esencialmente a los padres de familia para que brinden una ayuda a sus hijos.

2. Objetivos de la investigación.

2.1. Objetivo general.

Determinar las causas que influyen para que exista un bajo rendimiento en los alumnos de 6to de secundaria.

2.2. Objetivos específicos.

• Analizar la relación existente entre maestros y alumnos.

• Analizar la relación existente entre padres e hijos.

• Identificar la falta de control y descuido para con sus hijos, de los padres de familia.

• Observar de que familia proceden los alumnos de 6to de secundaria.

• Caracterizar las incidencias del bajo rendimiento, relacionado con el consumo de bebidas alcohólicas y la pandilla.

• Analizar la infraestructura del establecimiento educativo.

• Analizar la falla de alimentación (desnutrición) en los alumnos con bajo rendimiento educativo.

• Analizar problemas psicológicos y sentimentales en alumnos con bajo rendimiento educativo.

• Entrevistar a los padres de los alumnos con bajo rendimiento educa!ivo.

• Analizar durante que etapa, existe más el bajo rendimiento.

3. Hipótesis

Las causas, social, económico, cultural, sentimental, familiar psicológico, educativo (pedagógico) y de nutrición, hace que el rendimiento educativo sea bajo en los alumnos de 6to de secundaria de la Unidad Educativa “Eduardo Abaroa”

4. Definición de variables

Son causas y efectos:

• Variable independiente: Son las causas

V.I.: Causas, social, económico, sentimental familiar.

Falta de control adecuado de los padres, psicológico y la falta de interés.

• Variable dependiente:Son los electos

V.D.: El bajo rendimiento Educativo en los alumnos de 6to de Secundaria.

5. Operacionalizacion de variables

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTOS " INDICE

Social Malas Amistades

VARIABLE Influencia del

INDEPENDIENTE entorno.

Conducta.

Emoción

FACTORES Familiar Orientación por

QUE parte de los

INFLUYEN padres.

Falta de control.

Económico La mala

s

\ Cultural administraeiói i de su dinero (fondos). La procedencia de los alumnos y la discriminación

Ü clasista dascista.

Educativa El maestro no genera un ambieiit:e

s adecuado, debe impartir una enseñanza

A comprensible y

Nutrición amena.

Bajo nivel de

S ren d imi en to falta

de estimulación y autoestima.

VARIABLE Bajo No se habitúa al

DEPENDIENTE Rendimiento ambiente, ni al

E compañerismo falta

F de interés Baja

E autoestima, la

C perdida de algunos

T * familiares (padres)

O ..Joven en la calle.

6. Alcance y limitaciones.

7. Marco teórico.

MARCO DE ANTECEDENTES:

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