Personalidad

PALABRAS CLAVES

• Proceso educativo

• Plenitud

• Desarrollo

• Individualización

• Interiorización

• Realización

• Integración

• Autorrealización

• Instrucción

• Psicoanálisis

• Moralización

• Perfección

• Axiología

• Socialización

• Antropología

• Función social

• Ambiente

CITAS TEXTUALES

Proceso dinámico el cual el individuo madura plenamente y se realiza, encontrándose a si mismo y desarrollado sus potencialidades de manera perfecta…la persona es y tiene independientemente de sus vinculaciones y papeles sociales (…) la personalización es un proceso de individualización, de realización del sujeto (…) la personalización es un proceso de interiorización. (Fermoso Estébanez .F pág. 379)

• Se habla de que este proceso ayudara al ser humano a sentirse pleno y desarrollar las habilidades que día a día ejercerá en su vida laboral y que cada día se perfeccionara por medio de las influencias que la sociedad le proveerá. También la personalización conlleva de una asimilación de las percepciones que tenemos y que hemos aprendido a lo largo de nuestra vida a través de aquellas experiencias y trasmisiones culturales de la familia.

“Formar la personalidad del educando en el uso de la racionalidad de la libertad es sin duda el objeto más importante de la actividad educativa: mas no parece que ello pueda realizarse de modo eficaz mediante una intervención << autoritaria>> del educador. Estoy convencido de que la acción de este último tendrá un éxito tanto mayor cuanto más encauzada vaya por medio de una intervención <<comprensiva>>. La idea fundamental de la <<psicología del comprender>> viene así a caracterizar la naturaleza del verdadero diálogo educativo.” (Fermoso Estébanez .F pág. 383)

• Se a creado el propósito de enseñarle al alumno a que se conozca a si mismo, crearle actitudes positivas e integrarlo en todo su contexto social y para así lograr tolerancia y tener una adaptación social.

Es justamente el contenido social de la educación de donde arranca la sustantividad de la escuela como institución. En cuanto organismo dedicado a la enseñanza, no pasa de ser una institución subsidiaria de la familia, ya que si en la familia existieran medios suficientes para enseñar los hábitos y las ciencias, no habría que pensar en la escuela. (Fermoso Estébanez .F pág. 394)

• Si., ya que debemos tener en cuenta que el alumno aprende más y de una manera más fácil aquellos contenidos que tienen mayor sentido para él., Por

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