Pintamos Retratos

PROYECTO DE ARTE PARA SALA DE 4: PINTAMOS RETRATOS.

Fundamentación:

La función del nivel inicial, en lo que atañe a la plástica es despertar y desarrollar la sensibilidad de los niños en todos los aspectos referidos a lo visual. La imaginación se nutre tanto de las experiencias realizadas en actividades plásticas como del mirar imágenes, tanto las de la naturaleza como las producidas por los mismos niños y los adultos. La intención es que los niños al hacer y al mirar comiencen a ser cada vez más sensibles, encuentren más significados y gocen de las diferentes organizaciones visuales.

La enseñanza de la plástica en el nivel inicial se propone que todos los niños que transiten por sus salas tengan acceso a experiencias, conocimientos y disfruten de este lenguaje.

Los trabajos plásticos que hacen los niños son esenciales para los procesos de representación, lo que se verán enriquecidos, así también la expresión y la comunicación en el lenguaje visual serán doblemente favorecidos por un desarrollo perceptual y de lectura de imágenes.

Pre diseño curricular para la Educación Inicial 1999

Particularmente, elijo el retrato para trabajar con este grupo pues ya estuvimos trabajando la representación de la figura humana, dentro de la cual, el rostro y la cabeza han evolucionado también con respecto al principio de año. Considero que la observación de retratos y posterior experimentación en esta técnica enriquecerán la representación de la figura humana y contribuirán a desarrollar la sensibilidad de los niños hacia la obra de arte.

Objetivos:

Que el niño:

• Desarrolle la percepción, la imaginación, la sensibilidad, el juicio crítico y estético.

• Tome contacto y pueda apreciar obras de arte, de diferentes artistas, épocas y estilos.

• Enriquezca la representación de la figura humana

• Disfrute tanto de la observación como de la realización de retratos utilizando diferentes procedimientos.

Contenidos:

• Observación y reflexión.

• Lectura de imágenes, exploración visual.

• Apreciación de obras de arte (retratos de distintos pintores, estilos y épocas).

• Representación de la figura humana (retrato)

• Esquema corporal (apuntando al rostro)

• Experimentación con diferentes materiales en la producción del retrato.

• Valoración y respeto por la producción propia y de los otros.

1ª actividad. Como punto de partida para el comienzo del proyecto.

• Con los ojos cerrados nos tocamos la cara, en silencio (sus partes duras y blandas).

• Tocamos la cara del amigo (de a 2). Despacio, con cuidado, sin lastimarlo, miramos su color de pelo, de ojos, la forma de la nariz. ¿Es igual a la mía?

• Conversamos: ¿Qué vimos? ¿Cómo es la cara? ¿Qué tiene? ¿son todas iguales?

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