Plan Abril

PLAN DEL 24 DE ABRIL 2015

CAMPO/ ASPECTO

COMPETENCIA/ APRENDIZAJE ESPERADOS

SITUACIÓN DIDACTICA

RECURSOS/ ESPACIO

Lenguaje y comunicación.

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Aprendizaje Esperado: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

LEYENDO Y CREANDO

Inicio: En asamblea platicaré con los niños sobre trabajar con la maestra ANGIE por un momento, y el que los niños de la maestra pasen a trabajar conmigo. Este día se trabajará con los cuentos:

Desarrollo: Con la Maestra: Inventemos un cuento. La docente presentará cuatro imágenes para que a partir de ellas se cree un cuento de manera colectiva.

Maestra 2 : Acomodar la secuencia del cuento: La maestra narra un cuento y de acuerdo a su grupo, decide sí muestra o no las imágenes, posteriormente forma equipos y a cada uno entrega un juego de las imágenes para que la ordenen de acuerdo a la secuencia de la historia. La docente ira apoyando a los equipos en la construcción de la secuencia de la historia.

Cierre: Los niños regresan a mi aula, y en asamblea platicamos y comentamos lo que realizamos y vivimos en los demás grupos, cuestiono: ¿Qué les gusto? ¿Qué aprendieron? ¿Qué actividad les gusto más y por qué?

Recursos:

Secuencia del cuento, Cuento, imágenes

aulas

CAMPO/ ASPECTO

COMPETENCIA/ APRENDIZAJE ESPERADOS

SITUACIÓN DIDACTICA

RECURSOS/ TIEMPO/ ESPACIO

Desarrollo personal y social

ASPECTO: relaciones interpersonales

Competencia que se favorece:

* Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas

COMPARTIENDO UN MOMENTO CON MIS COMPAÑEROS DE SEGUNDO.

INICIO: les platicaré a los niños que el día de yo también compartiremos una actividad con los pequeños de 2°A, y que esto será para convivir de manera pacífica con ellos así como el de realizar algunas competencias con ellos

Desarrollo: realizaremos juegos como:

La pesca: En un espacio amplio del patio se colocan tinas o bandejas con peces para que los niños pesquen, haciendo énfasis en las reglas de pescar, usar la pesca desde determinada distancia, solo usar una mano, evitar enganchar con la otra mano el pez, etc.

Carrera con friz biz llenos de agua en la cabeza: Llena los frizbiz con agua y haz que los niños intenten llegar de un lugar a otro en su cabeza. El primero que llega a la meta gana,.

Jugar

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