Plan Anual 5°

ÁMBITO PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL

PROYECTO PÁG. SEP PÁG. CONECT@

ESTUDIO 1. REESCRITURA DE RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICAR.

INICIO MI PROYECTO

¿Qué es un Relato?

¿Cuál es su función?

¿Un relato es igual que un Cuento?

¿Cómo se escribe un relato?

DESARROLLO MI PROYECTO

Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto.

Palabras que indican tiempo.

Palabras y frases que indican relación causa-consecuencia.

Uso de los signos de puntuación.

Puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “en consecuencia”, “por lo tanto”, “debido a”.

Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

Ortografía convencional de las palabras usadas en los textos.

CONCLUYO MI PROYECTO

Comparten los textos producidos. Pasan en limpio los textos (preferentemente usando procesador de textos de la computadora) cuidando disposición gráfica .Los comparten a través del periódico escolar. 14-25

LITERATURA 2. ANÁLISIS DE FÁBULAS Y REFRANES.

INICIO MI PROYECTO

¿Qué es una moraleja?

¿En qué situaciones has escuchado un refrán?

¿Cuál es la finalidad de un refrán?

DESARROLLO MI PROYECTO

Estructura y función de las fábulas.

La descripción.

La moraleja.

Estructura y función de los refranes

Las comparaciones, las analogías y las metáforas.

Diferencias y similitudes entre fábulas y refranes.

CONCLUYO MI PROYECTO

Armar una antología con fábulas y refranes. 26-37

PARTICIPACION SOCIAL 3. COMPRO, VENDO Y CAMBIO.

INICIO MI PROYECTO

“Los textos informativos”

¿Qué tipo de información puedes encontrar en la TV?

¿Cómo hacen para promocionar un producto o servicio?

DESARROLLO MI PROYECTO

Estructura de anuncios publicitarios.

Función de anuncios publicitarios.

Características de las frases publicitarias (función sugestiva).

Tamaño y disposición gráfica y tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.

Uso de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras literarias breves en sus anuncios.

Ortografía de las palabras usadas en los textos.

CONCLUYO MI PROYECTO

Elaborar un cartel, anuncio publicitario, con sus frases y características. 38-49

AMBITO SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL

PROYECTO PÁG. SEP PÁG. CONECT@

ESTUDIO 4. ESCRIBO TEXTOS EXPOSITIVOS

INICIO MI PROYECTO

¿Cómo informamos a mucha gente?

¿Qué tipo de información podemos dar a conocer?

¿Qué medios son los más utilizados?

DESARROLLO MI PROYECTO

Ideas principales y secundarias

Uso de palabras clave.

Correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenido del cuerpo del texto.

Uso de nexos: “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando”, “entonces”, “porque”, etcétera.

Formato de citas bibliográficas.

CONCLUYO MI PROYECTO

Elaboración de un folleto como material para una campaña escolar.

56-69

LITERATURA 5. ELABORO UN COMPENDIO DE LEYENDAS

INICIO MI PROYECTO

¿Quiénes cuentan leyendas?

¿Por qué nos llaman la atención las leyendas?

¿Cuáles son algunas de las características de la leyenda?

¿Cómo la identificas en comparación con otros tipos de textos?

DESARROLLO MI PROYECTO

Estructura y función de las leyendas.

Recursos literarios para la descripción.

Elementos convencionales de la edición de libros.

Puntuación convencional de la escritura de párrafos.

Derivación ortográfica a partir de familias léxicas.

CONCLUYO MI PROYECTO

Elaborar un compendio de leyendas del grupo, e invitar a la comunidad escolar a leer leyendas. 70-80

PARTICIPACION SOCIAL 6. GRITARLO A LOS 4 VIENTOS

INICIO MI PROYECTO

¿Has escuchado la radio?

¿Qué tipo de programas de se escuchan en la radio?

¿Por qué es llamativo escuchar los programas de radio?

DESARROLLO MI PROYECTO

Estructura y función del guión radiofónico.

Estructura de las noticias periodísticas.

Uso de marcadores gráficos para hacer acotaciones en los guiones radiofónicos.

Estructura del periódico.

CONCLUYO MI PROYECTO

Por equipos redactar un guión radiofónico. Después deberán grabarlo, utilizando sonidos ambientales. 82-93

AMBITO TERCER BIMESTRE ESPAÑOL

PROYECTO PÁG. SEP PÁG. CONECT@

ESTUDIO 7. APRENDER A APRENDER

INICIO MI PROYECTO

¿De qué manera se te facilita leer una información dada?

¿Qué tipo de información puedes clasificar?

¿Para qué usarías un cuadro sinóptico o tabla?

DESARROLLO MI PROYECTO

Estructura y funciones de tablas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Jerarquización y organización de la información.

Estructura y función de textos expositivos.

CONCLUYO MI PROYECTO

Promover la importancia de la vacunación, brindando información a la comunidad por medio de esquemas, cuadros sinópticos o tablas. 100-111

LITERATURA 8. FLOR Y CANTO

INICIO MI PROYECTO

¿Qué sentimientos expresamos en un poema?

¿Para quién va dirigido un poema?

¿Cómo lees un poema?

¿Sabes lo qué es la métrica?

DESARROLLO MI PROYECTO

Recursos literarios empleados en la escritura de poesía: semejanza, repetición, rima, comparación y metáfora.

Estructura de los poemas.

Temas y sentimientos que evoca la poesía.

Selección de palabras para la escritura de poemas.

CONCLUYO MI PROYECTO

Montar en el periódico mural una exposición de la redacción de poemas de los alumnos, incluirán reseñas de los autores 112-123

PARTICIPACION SOCIAL 9. NI TU NI YO

INICIO MI PROYECTO

¿Qué es

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