Plan De Clase - La Poesia

Contenido: Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra.

• Leer en voz alta textos poéticos y vincular su sonoridad con lo conceptual.

Tema: La poesía

Objetivo:

• Formar en lo niños el gusto por la poesía.

• Reconocer un texto poético.

Propósito:

• Generar el interés por conocer el concepto de poesía para que los alumnos logren apropiarse del interjuego que la poesía establece respecto del lenguaje cotidiano.

Inicio:

Presentaré la clase mostrándoles la siguiente poesía:

“Como aprenden las hormigas a cantar” de Laura Devetach

(Manual Estrada primero en la escuela)

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E Indagaré preguntas como:

 ¿Conocen esta clase de texto?

 ¿Se escribe cómo un cuento?

 ¿Se lee cómo un cuento?

 ¿Qué es la poesía? (Son textos literarios que se organizan en versos?

 ¿Qué es un verso? (Son las líneas de un poema que pueden agruparse en estrofas.)

 ¿Qué es una estrofa? (Son conjuntos de versos separados mediante una línea en blanco) ¿Tiene estrofas esta poesía? ¿Cuántas tiene?

 ¿Saben lo que es una rima? (Les explicaré las rimas asonantes son las que se repiten el sonido de las vocales y las rimas consonantes se repiten todos los sonidos; si en un poema no hay rima, se dice que se trata de un poema de verso blanco o libre)

Desarrollo:

Luego les leeré la poesía, la comentaremos y la leerán todos los alumnos en voz alta. Realizaré preguntas como:

• ¿De qué ser vivo habla esta poesía?

• ¿Qué hacen las hormigas?

• ¿Qué comen? ¿Qué tipo de animales son? ¿Vertebrados o Invertebrados?

Para los alumnos de 4° les entregaré la siguiente actividad:

Les entregaré el siguiente texto y deberán completar oraciones:

Para los alumnos de 5°realizarán la siguiente actividad:

Completar los siguientes poemas con las palabras que correspondan.

Polillas

Las

Llenan el mundo de

Diciendo tejer .

Bichos bolitas.

Los bolitas

Hacen

En la tierra.

A continuación los alumnos de 6° realizarán en sus carpetas una poesía con las siguientes palabras escritas en cartulina:

Carretera- Mensajera- Frontera- Sincera- Viajera- Espera.

Indagaré las siguientes preguntas:

 ¿Qué tienen en común estas palabras?

 ¿Para qué las pueden utilizar?

 ¿Se animan a realizar una poesía?

Cierre/Fijación

Luego de leer las actividades realizadas les entregaré el

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