Plan De Clase

Nombre de la institución: IES Arturo Capdevilla.

Profesorado: Historia.

Espacio curricular: Practica Docente IV.

Directora: Sonia Maldonado.

Profesor de la Practica: Javier Gálvez.

Escuela asociada: Escuela Normal Superior República del Perú.

Director: Gabriel Pereira.

Curso: 6to 1ra.

Profesora: Natalia González.

Espacio curricular: Historia.

Tema: Explicación de las tensiones y conflictos internacionales, nacionales y provinciales en relación con las estrategias de manejo de los recursos energéticos e hídricos.

CLASE 1.

Expectativas de logro:

Que los alumnos comprendan la importancia de la utilización estratégica de los recursos hídricos y energéticos y los conflictos y tensiones que trae aparejado en el contexto internacional, nacional y provincial debido al aumento demográfico mundial, la demanda de recursos escasos y al cambio climático

Objetivo general:

• Analizar los distintos conflictos y tensiones que giran alrededor de uso estratégico de los recursos naturales.

Objetivos específicos:

• Conocer la importancia de los recursos naturales como eje de conflicto entre los Estados y dentro de los mismos Estados.

• Reconocer como influyen el uso sustentable de los recursos en las sociedades.

Contenidos conceptuales previos:

• Crisis recurrentes del capitalismo en el siglo XX.

Inicio de clase

• El practicante comenzará la clase revisando la actividad presentada por el docente en la clase anterior. Realizara el diagnostico mediante una serie de preguntas dirigidas a nivelar al curso para posteriormente dar un cierre al tema de la semana pasada. El practicante comenzara explicado el tema nuevo. Luego de la presentación del tema confeccionara un cuadro en la pizarra, mientras los alumnos realizaran una actividad. Por último se hará la puesta en común de lo trabajado en la actividad.

Contenidos de aprendizaje:

• Recursos naturales estratégicos-Conflictos y tensiones alrededor del manejo sustentable de los recursos energéticos e hídricos.

Actividad:

• Se presenta un artículo y se realizara un breve cuestionario a los alumnos.

• La modalidad será grupal.

Criterios de evaluación:

• Respecto a las opiniones diversas.

• Trabajo grupal.

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