Plan De Clase

Plan de clase

Nombres

Instituto superior de formación docente n 52

Tema estructuras empleadas en la alimentacion

Tiempo empleado 2 horas

Nucleo temático relación entre las dietas y las estructuras utilizadas.

Contenido particularidades de las estructuras utilizadas.

Actividad

Los alumnos recibirán por parte de la docente papeles de colores. Algunos de color verde, otros de color rojo y por ultimo de color amarillo. Luego tendrán que reunirse en tres grupos ssegun el color de papel que hayan recibido.

Se le dara a cada grupo un sobre que contendrá la imagen de tres utensilios de cocina (pisapure, tenedor y cuchillo) y unas tarjetas con características de los mismos. La docente colocara las mismas imágenes en el pizarrón. Tendrán 15 minutos para debatir y asociar un grupo de características a cada imagen teniendo en cuenta una serie de preguntas dadas por la docente. Al término del tiempo cada grupo elegirá un representante para pasar al pizarrón el cual elegirá una imagen y pegara debajo de ella las tarjetas con las características que han asociado al utensilio en su grupo. Se observaran similitudes y diferencias entre la asociación que proponga cada grupo y se corregirá entre todos para que concuerden todas las características con la imagen que corresponda.

La docente pegara en el pizarrón debajo de cada lista la imagen de un animal herbívoro otro carnívoro y uno omnívoro. Y se les preguntara a los alumnos que relación encuentran entre las características de los elementos de cocina y los animales que acaban de pegar en el pizarrón. Luego de anotar todos los comentarios de los alumnos la docente explicara que cada grupo de animales posee diferentes formas de comer sus alimentos y que no todos tienen los mismos tipos de dientes. Según lo que consuman tendrán formas similares a las vistas en los objetos presentados.

Por ultimo anotaran en su cuaderno los tipos de estructuras que utilizan los animales para alimentarse según sean carnívoros herbívoros u omnívoros.

Recursos

• Papeles de color rojo amarillo y verde.

• Imágenes de utensilios de cocina mencionados.

• Imágenes de un animal de cada grupo (herbívoro, carnívoro, omnívoro)

• Tarjetas con características.

• Pizarrón

• Cinta adhesiva

Criterios de evaluación:

o Intercambio grupal

o Reconocimiento de rasgos comunes de un determinado objeto

o Colaboración en los grupos de estudio

o Escucha atenta de los compañeros

o Participación en la puesta en común

o Autocorrección

Indicadores de avance

Reconocimiento e identificación de tipos de estructuras empleadas por los animales al alimentarse

Reconocimento de que los animales utilizan como alimento

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