Plan De Pensamiento Matematico Clasiciar

Campo: Pensamiento Matemático.

Aspecto: Numero.

Competencia:

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar reunir, quitar, comparar, y repartir objetos.

• Reúne información sobre criterios acordados y representa gráficamente dicha información y la interprete.

Aprendizajes Esperados:

• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

• Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente.

• Usa procedimientos para resolver problemas.

• Organiza y registra información en cuadros y graficas de barra usando material concreto o ilustrado

• Responde preguntas que impliquen comparar a frecuencia de los datos registrados.

Situación Didáctica: Clasificando animales.

Actividades:

• Se entregara material animales de distintos habitas y colores para que los observen, exploren, manipulen y jueguen.

• Clasificaran como ellos puedan.

• Organizar al grupo en equipo. Un equipo se coloca frente a una mesa de juego de animales, el restos del grupo se sienta en semicírculo, todos los niños deben poder ver la mesa del frente.

• El equipo que esta frente a la mesa clasificara los animales de acuerdo a un atributo.

• EL resto guiado por la maestra platicara acerca de los animales preguntando ¿Cuales viven en selva? ¿Cuáles viven en el mar?

• Cuando el equipo de enfrente ha terminado, observan el trabajo del equipos y cuestionamos ¿Qué pensaron sus compañeros para poner estos animales juntos?, l escuchar los expuestas el equipo que clasifico opone si en cierto o no y explican como lo hicieron.

• Se realiza la actividad hasta que todos hayan participado.

• Se entregara por equipos de 4 un tanto de animales para que clasifique por diferente categoría.

• Cada equipo clasificara y graficara sus resultados.

• Se cuestionara a cada equipo su trabajo para verificar sus respuestas.

Material: Animalitos, Hoja de evidencia.

• Evidencia: Por equipo producciones de los niños y anotación de la maestra.

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