PENSAMIENTO MATEMÁTICO, PLAN DE ESTUDIOS
Enviado por Sandy Guerrero • 7 de Diciembre de 2015 • Trabajo • 322 Palabras (2 Páginas) • 231 Visitas
CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
COMPETENCIA:
UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo
. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno
Asamblea Interna
Se sientan alrededor del salón para realizar el conteo de materiales
Perciben en que conjunto hay más y en cual hay menos
Perciben la cantidad de materiales de construcción que hay en un conjunto
Lanzan el dado para saber cuantos materiales deberán tomar cada uno
Toman los materiales que eligieron.
Contamos la historia de la Independencia de México y de los niños héroes.
Calculan cuantos globos se necesitan para decorar el aula de lado a lado.
Identifican por percepción cuantos niños héroes hay en el decorado.
Actividad ruta de mejora para una sana convivencia
Realizamos conjuntos de 6 en 6 con las fichas
Contamos cuantos compañeros hay en clase.
Aprendemos la canción de conteo del 1 al 10
Educación física
ASUETO
Aictivación
Lectura en voz alta
Repaso de números conteo con Toobys
Jugamos al dado. Individualmente, pasan los alumnos a aventar el dado
Gigante. Dependiendo de la cantidad de círculos en el dado es la cantidad de
Materiales que agarran. Hacemos conteo
Entrego un puño de fichas para conteo uno a uno.
Los niños hacen conteo y realizan colecciones de donde hay más y donde hay
Menos.
Tratamos de igualar cantidades.
Activación
Lectura en voz alta
Repaso de conteo de números con Toobys
Entrego a cada grupo de alumnos (5) una “piza” de cartón y ellos tendrán que
Dividirla para que toquen partes iguales entre los miembros del equipo.
Hacemos pequeñas operaciones como quitar y agregar con el material
Anterior.
Jugamos a la lotería. Digo la baraja y una cantidad de fichas que debe haber en
La carta. Gana el alumno que obtenga primero la cantidad de fichas que
Mencione al principio.
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