Planeacion Pensamiento Matematico.

Pensamiento matemático

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Se manifiesta…

- Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad, desigualdad (dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”).

- Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, y en colecciones mayores a través del conteo.

Actividades

Se mostrará a los alumnos en tres ocasiones un par de hojas (diferentes) que contienen cada una un conjunto de elementos, se preguntará ¿dónde hay más elementos?, ¿dónde hay menos? Luego se colocarán en una mesa dos conjuntos con distintos objetos y se les pedirá que cuenten cuántos elementos hay en cada uno y a partir de allí comparen, dónde hay más, dónde menos o igual cantidad.

Dar a los alumnos fichas para que formen conjuntos que contengan el mismo número de elementos, diferentes cantidades, lo que implicará quitar, agregar, reunir, comparar. Se harán preguntas a los alumnos para que comparen las cantidades.

Con material de construcción harán torres que contengan distinto número de elementos, según lo indique, y compararán torres con distinta cantidad de piezas.

Contarán en los ejercicios anteriores el número de elementos que se les pida.

Explicarán que hicieron para llegar a formar los conjuntos o las torres que se les pidieron.

En hojas impresas identificarán el número de elementos de los conjuntos y encerrarán el que tenga más, menos o igual cantidad de elementos según se les indique.

Con semillas harán conjuntos y los compararán.

Pegarán en hojas, distintas cantidades de semillas o figuras formando conjuntos, compararán las cantidades y anotarán debajo de cada conjunto el número de elementos, si el alumno desconoce cómo se escribe el número se le indicará cual es para que lo copie en su hoja.

Se lanzará un dado y los alumnos dirán el número que les tocó en cada caso.

Se tendrá en una mesa mini bombones y se pedirá a los alumnos que lancen el dado, el número que les toque será el número de bombones que tomarán.

Durante 2 semanas, algunas actividades se realizarán en varios momentos de las jornadas de trabajo

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