Planeaciones De Pensamiento Matematico

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: ANTONIA NAVA CATALÁN.

C.C.T. : 12DJNO111Q ZONA: 160 SECTOR: 01

DOMICILIO: RUBEN #10 BARRIO DE SAN ANTONIO UBICACIÓN: CHILPANCINGO, GUERRERO.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

ASPECTO: Número,

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

CAMPOS DE DESARROLLO CON LOS QUE SE RELACIONA: Desarrollo personal y social se ve favorecido al convivir todos y respetar las reglas que se asignaron, de la misma manera el campo de exploración y conocimiento del mundo donde conocen los distintos roles que se desempeñan en las sociedades.

PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los niños tienen ya la capacidad de identificar que algunas cosas tienen un valor monetario, al ir a la tienda saben que su golosina vale tal vez $1.00; tal vez papá lo mando a comprar y sabe que si no regresa con el cambio correcto tal vez sea regañado así que tiene una noción del valor de la moneda.

RECURSOS: Artículos de supermercado (leche, jabón, papel de baño, frutas, verduras), monedas.

ESPACIO: El aula de clases.

TIEMPO: 40 minutos.

ORGANIZACIÓN GRUPAL: En equipos, unos serán compradores y otros vendedores, irán intercambiando roles en un tiempo determinado.

MOTIVACIÓN: Se les cuestionara a los niños sobre si alguna vez han ido al supermercado con sus padres, si han visto que se encuentra en ese lugar y que es lo que realiza la gente que se encuentra en ellos.

CONSIGNAS: Se dará una determinada cantidad de dinero al grupo de niños que serán los compradores y a los vendedores la lista de precios de los artículos.

PAPEL DEL NIÑO: Los niños tendrán una suma determinada de dinero con la cual podrán comprar diversos productos que sean de su agrado y ellos tendrán que estimar lo que podrán adquirir, la otra parte de los pequeños serán los responsables de cobrar y determinar el valor de las compras realizadas.

PAPEL DEL DOCENTE: Guiar a los pequeños y hacerlos reflexionar ante alguna duda o error que tengan, recordar las reglas constantemente, mantener un orden.

VARIACIONES: Los niños pudieran ir también a supermercado, y asi tendrán un mejor acercamiento al proceso de compra – venta.

CONCLUSIÓN O CIERRE: Reflexionaran sobre las dificultades que se les presentaron y sobre si lograron administrar de forma correcta su dinero, saber si ahora ya tiene la suficiente seguridad para poder comprar solos algunos objetos o artículos.

EVALUACIÓN: Se evaluara según la capacidad de llevar a su vida lo aprendido.

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: ANTONIA NAVA CATALÁN.

C.C.T. : 12DJNO111Q ZONA: 160 SECTOR: 01

DOMICILIO: RUBEN #10 BARRIO DE SAN ANTONIO UBICACIÓN: CHILPANCINGO, GUERRERO.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

ASPECTO: Número,

COMPETENCIA: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

CAMPOS DE DESARROLLO CON LOS QUE SE RELACIONA: Desarrollo personal y social se ve favorecido al convivir todos y respetar las reglas que se asignaron, de la misma manera el campo de lenguaje y exploración al establecer diálogos con sus compañeros.

PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Saben reconocer las cualidades de los objetos, personas que se les rodea.

RECURSOS: Vestimenta (Suéteres, shorts, blusas, playeras, pantalones, etc.)

ESPACIO: El aula de clases.

TIEMPO: 40 minutos.

ORGANIZACIÓN GRUPAL: El grupo se organizara en 2 equipos.

MOTIVACIÓN: Se les cuestionara a los niños sobre si alguna vez han notados las cualidades o diferencias de los que les rodea, comenzando por personas, seres vivos, artículos.

CONSIGNAS: Cada equipo tendrá una mesa de trabajo donde se encontraran prendas de diferentes características que tendrán que agrupar según sus características, ya sea color, tipo de prenda, etc.

PAPEL DEL NIÑO: Los niños tendrán que clasificar las prendas según sus características, tendrán que reflexionaran en equipo y ayudarse el uno al otro para logran un buen trabajo.

PAPEL DEL DOCENTE: Guiar a los pequeños y hacerlos reflexionar ante alguna duda o error que tengan, recordar las reglas constantemente, mantener un orden.

VARIACIONES: Se puede cambiar el material tal vez por objetos que haya a su al redor, lo pueden hacer hasta con sus propios compañeros.

CONCLUSIÓN O CIERRE: Reflexionaran sobre las dificultades que se les presentaron y sobre si lograron captar las características de cada uno de los objetos.

EVALUACIÓN: Se evaluara según la capacidad de llevar a su vida lo aprendido.

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: ANTONIA NAVA CATALÁN.

C.C.T. : 12DJNO111Q ZONA: 160 SECTOR: 01

DOMICILIO: RUBEN #10 BARRIO DE SAN ANTONIO UBICACIÓN: CHILPANCINGO, GUERRERO.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

ASPECTO: Número,

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

CAMPOS DE DESARROLLO CON LOS QUE SE RELACIONA: Desarrollo personal y social se ve favorecido al convivir todos y respetar las reglas que se asignaron, de la misma manera el campo de lenguaje y exploración al establecer diálogos con sus compañeros.

PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Saben cómo repartir oportunamente alimentos o cualquier otro objeto, cuando papá compra golosinas para él y su hermano

...