Planeacion pensamiento matematico

Nombre de la situación: La juguetería.

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Número.

Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

Aprendizajes esperados:

• Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.
• Organiza y registra información en cuadros y graficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

Recursos:

• Juguetes.
• Dinero falso.
• Cartulina, rotafolio etc.
• Plumones, colores.

Tiempo: 1 día.

SECUENCIA DIDACTICA

• Inicio:

Un día previo a la actividad pedir a los padres de familia un juguete de tarea.

El día de la actividad explicarles a los alumnos que se jugara a la juguetería, se le dará la consigna de que deberán darle un valor a cada juguete y cuestionarlos acerca de: ¿conocen el precio de los juguetes?, ¿han observado cuando cuestan?, ¿Qué precio le pondrían ustedes?

• Desarrollo:

Con ayuda de los alumnos se le dará un precio a cada juguete y se pondrán todos en una sola mesa. En grupo deberán mencionar cual es el juguete más caro y el mas barato y cuantos cuestan lo mismo de esta forma deberán secuenciarlos del más caro al más barato.

Se les entregara una hoja en la cual con nuestra ayuda tendrán que graficar, los juguetes dependiendo su precio.

• Cierre:

Comparar y compartir los resultados que cada alumno puso en su grafica con los de sus demás compañeros.

Evaluación: lista de cotejo.

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