Planeación Pensamiento Matematico

CAMPO FORMATIVO:

Pensamiento Matemático ASPECTO:

Número COMPETENCIAS:

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica

los principios del conteo

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6)

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo..

RECURSOS:

Lámina de números

Recta numérica

Dados

Tragabolas

Pelotas

Dominó

Hojas de trabajo ESPACIO:

Aula y patio PERIODO DE EJECUCIÓN:

4 dias

ACTIVIDADES

Inicio

-Se dará inicio con una plática previa sobre los números, qué son, para qué son, en qué se usan, en dónde los han visto, etc. Una vez concluida la plática se identificarán los números en una lámina para que los niños identifiquen en dónde están presentes los números y que funciones cumplen.

Posteriormente se llevarán a cabo actividades de diagnóstico, para conocer en que punto se encuentran los niños, y así poder continuar con las actividades de la semana.

Desarrollo

-Una vez que terminen las actividades diagnóstico, comenzaremos con las actividades del número. Primero se resolverán una serie de problemas apoyándose con dulces, en donde deberán agregar y sustraer para resolverlos. Después tendrán que numerar una serie de objetos del más grande al más pequeño y luego unir con sus pares. También se trabajará con un tragabolas donde el objetivo será contar las pelotas una vez que hayan terminado el juego. También se utilizará un dominó el cual ellos pintarán y armarán para posteriormente jugar con el. El jueves se retomará un poco las actividades de los días anteriores, para que recuerden un poco en qué estábamos ya que el miércoles 15 de mayo no habrá clases. Este día haremos un juego por equipos, donde tendrán que reunir objetos dentro del salón de diferentes colores dependiendo de su equipo, después se contarán y veremos que equipo tiene más, cuál menos y por qué.

Cierre

-Para finalizar esta jornada, reflexionaremos sobre los números, si era verdad que servían para lo que ellos dijeron, qué otros usos les encontraron, etc. Jugaremos con el dominó que ellos hicieron para que

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