Plan Diario de Educación Física
Enviado por awilda026 • 12 de Diciembre de 2015 • Práctica o problema • 361 Palabras (2 Páginas) • 695 Visitas
Plan Diario de Educación Física
Centro Educativo: Salome Ureña Fecha: 26/02/2015 Grado: 6to
Docente: Carlos Ceferino Jorge Ciclo: 2do Nivel: Primario
Tipología: Familiarización Tiempo: 40 minutos Hora: 4:50 a 5:30 PM
Competencias Fundamentales |
Competencia Resolución de Problemas Competencia Desarrollo Personal y Espiritual Competencia Científica |
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Critico | |
Áreas Curriculares: Educación Física, Matemática. | |||
Eje Temático: Me divierto y aprendo jugando futbol. | |||
Estrategias de Aprendizaje | Métodos/Estrategias: Mando directo | Procedimientos Didácticos: Explicativo-Demostrativo | Procedimientos Organizativos: Hilera, circulo, dispersos |
Competencias Especificas | Contenidos | Actividades | T | Recursos | Indicadores de Logros |
Aptitud Física y Deportiva Capacidad de Desarrollar distintos niveles de desempeño motriz a partir de sus condiciones físicas naturales, permitiéndole alcanzar eficacia motora progresiva en situaciones variables (juegos, deportes, trabajo, vida cotidiana). | Conceptuales Juegos predeportivos al futbol. | Inicio Saludo, presentación, diagnóstico, corregir tarea y socializar, salir a la cancha. | 10 | Pelota. Pito. Tiza. | Participa de forma autónoma en juegos de conducción del balón y de pases y tiros con las extremidades inferiores y la cabeza, aplicando técnicas básicas. |
Procedimentales Ejecución de juegos en donde se apliquen técnicas básicas para los pases y tiros con las extremidades y la cabeza. | Desarrollo - Calentamiento. - El pañuelo de futbol: Delimitar las líneas, organizar dos equipos en filas enfrentadas luego proceder a asignarles su numeración, los alumnos deberán buscar la pelota cuando se mencione su número y tráela chuteando a su equipo evitando que el compañero del equipo contrario se la quite, ganara el equipo que logue 15 puntos primero. | 20 | |||
Actitudinales Practica el juego limpio, respetando las reglas de los juegos que realiza. | Cierre Vuelta a la calma, cierre pedagógico: ¿que se hizo durante la clase?, cierre psicológico: me gustó mucho, buen trabajo, buen grupo. Aseo. | 10 |
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