Plan Keller Instruccion No Personlizada

D) ¿Qué características posee el plan Keller?

La metodología del Plan Keller se basa en que el contenido de un curso se subdivide en temas concretos en donde cada uno de ellos constituye una meta a lograr. Cuando se llega a esa meta, se comienza con otro tema o unidad del curso. Cada estudiante avanza a su propio ritmo (según su capacidad, el tiempo de que dispone, su motivación, etc.), pero en el transcurso es, cuando así lo considera, apoyado por un asesor que aclara dudas, refuerza contenidos, orienta sobre formas de estudio, etc. Cuando el estudiante lo considera, se examina sobre esa meta; si la alcanza, junto con su asesor planean la siguiente, si no, juntos analizan qué falló y hacen los ajustes necesarios para intentarlo de nuevo. La suma del logro de esas metas concretas permite o facilita el logro de la meta general, que en este caso sería el examen de todo un curso.

F) ¿A qué posibilidades educativas ha abierto espacio el sistema de instrucción personalizada?

-instrucción con fechas limites

- tutorías y asesorías

-entrevistas

- Valorar las asignaturas sobre la base de los objetivos del curriculum que satisface, el grado de dificultad y el tiempo.

- Ofrecer alternativas múltiples a cada estudiante en cuanto al número y tipo de asignatura.

- Terminar la carrera en un mínimo de tiempo.

- Programar de manera adecuada las actividades que el alumno cumple fuera del aula, cuando es limitado el tiempo que puede dedicar a los trabajos que se le encargan.

Pedagogía no directiva

b)¿por qué se considera que esta propuesta se denomina no directiva?

-porque es totalmente autónoma, el estudiante aprende prácticamente solo.

-sugiere rechazo de todo magisterio y autoridad.

-lo que Rogers propone al hablar de no directiva es “centrarse en el cliente”, en el sujeto: propone cercanía, presencia auténtica, valiosa y difícil, puesta al servicio de la autenticidad y crecimiento del otro, por sí mismo y desde dentro.

c) ¿Cuál es el planteamiento de esta pedagogía respecto a las potencialidades de un individuo?

-ayuda a los individuos a tener iniciativas y hacerse responsables de sus propias acciones; capacidad de elección y autodirección inteligentes; aprender críticamente; adquirir conocimientos relevantes para la resolución de problemas; flexibilidad e inteligencia ante situaciones problemáticas nuevas; capacidad de cooperar eficazmente con los demás y de trabajar no por obtener la aprobación ajena, sino en función de los propios objetivos socializados. La iniciativa la tiene el educando. Este aprendizaje es algo preparado no para él, sino por él. Tiene que pasar de destinatario a protagonista.

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