Planeacion Diagnostica Para Preescolar

¿A QUIÉN ME PAREZCO?

TEMA: Geometría

PROPÓSITO: Que el niño identifique características de las distintas figuras geométricas estableciendo relaciones de semejanza y diferencia entre las mismas.

CONTENIDOS: figuras geométricas y sus características

MATERIAL:

1 tablero de 1.20 m de largo por 80 cm de ancho que incluya dibujos o formas que se asemejen a las figuras geométricas triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, círculo, pentágono.

6 círculos de 5 cm de diámetro aproximadamente de cartulina con números del 1 al 6.

1 bolsa de fieltro amarilla.

Hojas blancas

Plumones

EDADES: 4 años

TIEMPO: 20 minutos.

INICIO: se colocará el tablero en el suelo explicándole al niño que tendrá que sacar una ficha de la bolsa para poder descubrir la figura que se encuentre bajo la casilla con ese número.

DESARROLLO: una vez que el niño haya descubierto la figura éste podrá tomarla e identificar cuantos lados tiene, el tamaño de sus lados y que características son semejantes entre las mismas a partir de la manipulación y los cuestionamientos realizados por la persona que este aplicando la actividad.

CIERRE: se pedirá al niño que dibuje las figuras geométricas a las que se parecen los objetos que le presentamos y que las describa.

OBSERVACIONES:

¿Se cumplió el propósito de la clase?, ¿el niño participó activamente?, ¿identificó las figuras y sus características?, ¿describió las figuras?

¿A QUIÉN ME PAREZCO?

TEMA: Geometría

PROPÓSITO: Que el niño identifique características de las distintas figuras geométricas estableciendo relaciones de semejanza y diferencia entre las mismas.

CONTENIDOS: figuras geométricas y sus características

MATERIAL:

1 tablero de 1.20 m de largo por 80 cm de ancho que incluya dibujos o formas que se asemejen a las figuras geométricas triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, círculo, pentágono.

6 círculos de 5 cm de diámetro aproximadamente de cartulina con números del 1 al 6.

1 bolsa de fieltro amarilla.

Hojas blancas

Plumones

EDADES: 4 años

TIEMPO: 20 minutos.

INICIO: se colocará el tablero en el suelo explicándole al niño que tendrá que sacar una ficha de la bolsa para poder descubrir la figura que se encuentre bajo la casilla con ese número.

DESARROLLO: una vez que el niño haya descubierto la figura éste podrá tomarla e identificar cuantos lados tiene, el tamaño de sus lados y que características son semejantes entre las mismas a partir de la manipulación y los cuestionamientos realizados por la persona que este aplicando la actividad.

CIERRE: se pedirá al niño que dibuje las figuras geométricas a las que se parecen los objetos que le presentamos y que las describa.

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