Planeacion Didactica

Planeación

Tiempo aproximado: 3 semanas

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Lenguaje escrito

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

Aprendizajes esperados:

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones de gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos.

• Crea, colectivamente, cuentos y rimas. Aprendizajes esperados

• Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

Secuencia de actividades Recursos

Inicio:

• Indagar si conocen los distintos géneros de los libros que hay en la biblioteca del aula

• Observar y conocer los tipos de clasificación de los libros del aula.

• Organizar biblioteca del aula, según su clasificación.

Desarrollo:

• Ya clasificados los alumnos escogerán un libro, el cual observaran y leerán. Después en una hoja blanca plasmaran lo que entendieron de lo observado.

• Llevar de tarea el libro para que los padres de familia se los lean. Utilizar la cartilla de lectura, para llevar registro de los libros que estarán llevando a casa.

• De manera de plenaria comentar sobre la lectura que realizaron un día antes en casa.

• De tarea elaborar un cuento a partir de una imagen. Con ayuda de los padres de familia registraran el resumen del libro que llevaron a casa.

• Círculo de lectores en el aula. Junto con los estudiantes, se identifican 24 libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, los cuales se comprometen a leer, uno cada día, durante el mes de mayo. Todos los días regresando del recreo, se organiza un círculo de lectores en el salón de clases con el propósito de que estudiantes y docente conversen sobre las impresiones, puntos de vista, relaciones de contenidos y significados a partir de la lectura seleccionada.

• Elaborar el diario de lectura. Por medio de sorteo un alumno será quien se lleve el cuaderno donde se registrara el resumen del libro que se leyó en casa, esto se realizara los días viernes.

• Invitar a un padre de familia por semana para que realicen

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