Planeacion Didactica

FORMATO PARA PLANEACION DE CLASE

CAMPO DE FORMACION : PENSAMIENTO MATEMATICO

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES PARA UNA CLASE DE MATEMATICAS EN PRIAMRIA

NOMBRE DE LA ESCUELA JUANA INES DE ASBAJE

NOMBRE DEL DOCENTE CECILIA ESPINOSA DIAZ

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medias

FECHA 19 DE MARZO

GRADO Y GRUPO 6` SEXTO GRADO

BLOQUE 1

SESION Y DURACION

ESTANDARES 2.3.2. Usa fórmulas para calcular perímetros y áreas de triángulos y cuadriláteros.

4.2. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.

EJES TEMATICOS Figuras y cuerpos geométricos.

MANEJO DE INFORMACION

APRENDIZAJES ESPERADOS Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea directamente o mediante una

unidad intermediaria.

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones

con progresión aritmética, geométrica o especial.

Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

TEMA/CONTENIDO • Armado y desarmado de figuras en otras diferentes.

Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.

MATERIALES Y O RECURSOS DIDACTICOS Hojas de color, cartulina, tijeras

ESTRATEGIA DIDACTIVA

CLASIFIQUEMOS CUADRILATEROS

TITULO DE LA ACTIVIDAD

INDICACIONES PARA EL ALUMNO 1. SE FORMARAN EQUIPOS

2. REALIZARAN UN RALLY

3. SE ANALIZARAN LAS DISTINTAS RESPUESTAS Y DIFERENTES PROCEDEMIENOS

INICIO LLUVIA DE IDEAS PARA IDENTIFICAR SI LOS ALUMNOS CONOCEN ALGUNAS FIGURAS GEOMETRICAS.

¿ que figuras geométricas conocen? Cuantos vértices tienes ? que forma tienen ¿

Desarrollo

1./ con el material que se proporcione armaran figuras geométricas cuadrilatros .

2./ exponer por equipo

3./ el maestro estará moniteoeando cada equipo

4./ se realizar’a un rally en el que resolverán problemas y descubrirán diferentes proce. Para re

Cierre

Qué y cómo se evalúa

LOGROS OBTENIDOS

OBSERVACIONES

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