Planeaciones de desarrollo para terceros de secundaria

PLANEACION DE EDUCACION FISICA

PRIMER BLOQUE

TERCERO C

CICLO ESCOLAR -2016

Bloque 1 EL LENGUAJE CORPORAL: SENTIDO Y SIGNIFICADO.

El propósito es que los alumnos organicen sus acciones y comuniquen sus ideas y vivencias al participar en las distintas alternativas de la acción motriz. Se expresen corporalmente a través de modelado y representación corporal.

SECUENCIA 1  : DEL GESTO A LA PALABRA.

AL FINALIZAR LA SECUENCIA LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN LOS CONCEPTOS BASICOS DE EXPRESION CORPORAL.

S.1 La expresión Corporal y de los sentimientos.

S.2 Coordinación Corporal . Actividad: La risa.

S.3 La improvisación de movimientos. Actividad :las marionetas.

S.4 La imagen corporal. Actividad: descubrir quién es?. Imitación de Tu artista.

S.5 La comunicación no verbal. Actividad: Imita al cantante.

SECUENCIA 2: LA EXPLORACION DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CORPORAL

LOS ALUMNOS REPRESENTARAN MOVIMIENTOS E IMITARAN GESTOS COMO ELEMENTOS DE EXPRESION CORPORAL.

s.6. Imitar gestos. Dinámica

S.7.Conceptos de expresión corporal de manera teórica y práctica. Actividad La sombra musical.

S.8. Concepto de creatividad: Actividad: creando movimientos

S.9. La importancia de la expresión corporal. Actividad: Collage del cuerpo humano

SECUENCIA 3: EL USO EXPRESIVO DEL CUERPO

LA RUEDA DE LAS CARACTERISTICAS

S.10 y 11. El ritmo Actividad: Como saber que es?

S.12.El movimiento global y segmentado Actividad: dinámica con globos aros y sillas.

S.13 .Fomentar la conciencia corporal, tensión y relajación. Actividad: sintiendo nuestro cuerpo        

S. 14 y 15.La importancia del calentamiento: Actividad: actividades lúdicas en la cancha.

PLANEACION DE ARTES VISUALES

PRIMER BLOQUE

TERCERO C

CICLO ESCOLAR -2016

BLOQUE 1: PROPOSITO: INVESTIGAR ACERCA DEL SIGNIFICADO O DE  LOS CONCEPTOS DE ARTE Y ARTES VISUALES. CONOCER LAS FUNCIONES QUE TIENE LA IMAGEN ARTISTICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

SECUENCIAS 1: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO.

PROPOSITO: AL FINALIZAR LA SECUENCIA LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN LOS DIFRENTES USOS Y ACTORES QUE HAN PARTICIPADOEN EL DESARROLOO DE LAS IMÁGENES ARTISTICAS.

ACTIVIDADES:

S.1: reconocer algunos temas que se abordaran en artes visuales. Producto: cuestionarios.2. Identificar la importancia, funciones e intenciones de una imagen producto: definición de connotación y denotación

S.3. Identificar los cambios que han tenido los museos por las necesidades de la sociedad. Producto: lista de tareas o acciones que se realiza en un museo.

S.4 diferenciar el tipo de exposiciones que se llevan a cabo en una galería. Producto: cuadro con el papel del artista ante la comunidad.

S.5. RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ARTISTAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA. PRODUCTO: sopa de letras

S.6. Reconocerán el pensamiento creativo del autor mediante la lectura visual de su obra.

Producto: análisis de algunas obras de arte.

SECUENCIA 2: EL ARTE EN NUESTRA SOCIEDAD

PROPOSITO: AÑ FINALIZAR LA SECUENCIA  LOS ALUMNOS EXPRESARAN SU PROPIA OPINION ACERCA DEL ARTE Y DE LAS ARTES VISUALES.

ACTIVIDADES:

S.7 el arte actual a partir de su propia apreciación. Definir producto: cuestionario.

S.8 identificar la evolución del arte contemporáneo partiendo del movimiento impresionista. Producto: crucigrama

S.9. Identificaran las características de los movimientos neo impresionistas y postimpresionistas. Producto: cartel de estos movimientos con imágenes representativas.

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