Planeacion Desarrollo Personal Y Social

Las reglas de nuestro juego

Campo formativo: Desarrollo personal y social

Competencia: interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto

Organización: 5 equipos de 6 personas aspecto: relaciones interpersonales

Material:

 30 fichas de 5 colores distintos

Objetivo: Sean tapates de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de "trabajar en colaboración; de apoyarse Entre compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela, y fuera de ella.

Metodología

Inicio: comenzaré preguntándoles ¿Quién sabe que son las reglas, para que son necesarias, cuando las utilizamos, etc.? Y después les explicaré que son importantes para poder convivir adecuadamente, que sirven para protegernos cuando estemos jugando y haciendo otras cosas y todos tener las mismas oportunidades.

Desarrollo: En una caja forrada completamente, tendré las fichas y cada niño tomará una, una vez que todos la tengan se juntaran con los compañeros que tengan la ficha del mismo color de él y tendrán que proponer un juego al resto del grupo, explicando las reglas del mismo, se hará una votación para elegir el juego respetando las reglas de este.

Cierre: una vez terminado el juego elegido, regresaremos al aula de clases, y les preguntaré si respetaron las reglas acordadas todas, que sintieron si ganaron o perdieron, respetaron a la persona o el equipo que lo hizo mejor, y que pasa si no respetamos las reglas

Variable: se les llevará un juego previamente y solo dialogaremos sobre las reglas a seguir de este.

Evaluación:

 ¿Cómo se manifestó la competencia?

 Tipo de reglas acordadas

 Comprensión de las reglas

 Reconoce si gana o pierde

 Conocimientos previos sobre las reglas

Observaciones:

 Comportamiento y actitud de los niños

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