Planes De Desarrollo Personal Y Social

Campo: Desarrollo personal y social

Aspecto: Relaciones interpersonales

Competencias:

*Acepta a sus compañeras y compañeros como son, comprende que todos tiene responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.

*Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Actividades:

*Por equipos proporcionar material de construcción a los integrantes y pedirles que realicen una torre lo más alto posible o que construyan un puente, podrán utilizar diverso material (cajas, botellas, vasos, etc.) ahí podríamos percibir como es que entre un grupo de niños comparte las responsabilidades, que tipo de roles asumen cada uno, cual es el aporte o colaboración para el grupo al que pertenece.

*Organizar al grupo por equipos de acuerdo a los integrantes y jugar a la casita, explicándoles que en este juego ellos podrán poner en práctica lo hacen en casa ellos, sus padres hermanos o diversos familiares que vivan, indicando que alguien será el papa, la mama, los hijos, los abuelitos o podrán incluir a los personajes que ellos deseen, en esta actividad podríamos darnos cuenta los tipos de roles asumen los niños de que responsabilidades ejercen de acuerdo al papel que desempeñan ( se pueden utilizar materiales, que los niños puedan traer en casa, para hacerlo con más realismo)

*Platicar sobre las responsabilidades que ellos tienen en casa, que aportaciones tienen ellos, que pasa cuando realiza bien las cosas y que pasa cuando no lo hace, las sanciones a las que es acreedor.

*Pedir que por parejas realicen una plática sobre algún tema que les sea de su interés (las vacaciones, las comidas preferidas, los juguetes, los juegos, las canciones, etc.) a donde podremos darnos cuenta en la interacción que tengan si pueden identificarse entre pares, tienen la capacidad de escucharlos y respetar los turnos al momento de hablar, intercambian ideas, opiniones o sugerencias.

*En esta platica podríamos darle un tema en específico por ejemplo que entre niños platiquen sobre las comidas favoritas y entre niñas platiquen los juegos preferidos y cuando sea el turno de que interactúen niña con niño puedan platicar como de los juguetes, el tipo de ropa, el color que más les agrada, aquí podríamos darnos cuenta si el niño es capaz de escuchar atentamente a sus compañeros respetando sus puntos de vista sin importar los que él tenga, ya que son diferentes cada uno de ellos

*En general como grupo realizar una breve platica sobre las diferentes características de los alumnos que encontramos en el salón, cuestionándolos y sobre lo que ellos opinan y de eta forma nosotros recabar información sobre las características individuales de los niños, comportamiento hacia ideas distintas a las de ellos, el respeto, si pone en práctica

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