Planificación Preescolar semana de la bandera

CENTRO EDUCATIVO  10 DE MAYO

PLANIFICACIÓN DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE               PREESCOLAR

FECHA: DEL 15 AL 19 DE FEBRERO             CICLO ESCOLAR 2015-2016

PROPOSITO:

Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

CAMPO FORMATIVO:

Exploración & Conocimiento del Mundo

ASPECTO:

Mundo natural

COMPETENCIA:

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

APRRENDIZAJE ESPERADO:

Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas características del objeto o proceso que analiza.

CAMPOS FORMATIVOS CON LOS QUE SE RELACIONA:

Lenguaje & Comunicación

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE:

SECUENCIAS DIDÁCTICAS:

- Recolecto, observo y clasifico hojas   -Pepe cabeza de pasto   -¿Qué insectos conozco?   -¿Qué le sucede a la tierra sí..?   -Mi obra de arte sobre lo visto está semana (dibujo)

ACTIVIDADES PERMANENTES:

-Pase de lista   - Fecha     -Registro de clima

-Lavado de manos    

-Educación Física

ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES

-Cantos, juegos.

-Lectoescritura (vocales) trazo-sonido.

FORMA DE EVALUACIÓN:

Lista de cotejo  y rubricas.

Evidencias:

Diario escolar y fotografías.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

HORA

LUNES 15

MARTES 16

MIÉRCOLES 17

JUEVES 18

VIERNES 19

9:00am

a

9:20am

Saludo

Fecha

Registro de asistencia y tarea

Registro del

clima

Revisión de aseo personal

Saludo

Fecha

Registro de asistencia y tarea

Registro del

clima

Revisión de aseo personal

Saludo

Fecha

Registro de asistencia y tarea

Registro del

clima

Revisión de aseo personal

Saludo

Fecha

Registro de asistencia y tarea

Registro del

 clima

Revisión de aseo personal

Saludo

Fecha

Registro de asistencia y tarea

Registro del clima

Revisión de aseo personal

9:21am

a

10:30am

Recolecto, observo y clasifico hojas (características).

Honores

Lavado de manos

Educación Física

(9:21am a 10:10am)

Pepe cabeza de pasto

Lavado de manos

¿Qué insectos conozco?

Lavado de manos

¿Qué le sucede a la tierra sí..?

Lavado de manos

Mi obra de arte sobre lo visto está semana (dibujo)

Lavado de manos

10:31am a

11:30am

Lunch/Receso

Lunch/Receso

Lunch/Receso

Lunch/Receso

Lunch/Receso

11:31am a

11:50am

Vocal Aa

Trazo, sonido y palabras.

Vocal Ee

Trazo, sonido y palabras.

Vocal Ii

Trazo, sonido y palabras.

Vocal Oo

Trazo, sonido y palabras.

Vocal Uu

Trazo, sonido y palabras.

11:51am a

11:56

Plenaria

¿Qué aprendí hoy?

Plenaria

¿Qué aprendí hoy?

Plenaria

¿Qué aprendí hoy?

Plenaria

¿Qué aprendí hoy?

Plenaria

¿Qué aprendí hoy?

11:57am a 12:00pm

Tarea/Despedida

Tarea/Despedida

Tarea/Despedida

Tarea/Despedida

Tarea/Despedida

LUNES 15

Inicio

El alumno recolecta distintas hojas en el patio de la escuela.

Desarrollo

En binas clasifican sus hojas de acuerdo a sus características; tomando como base tamaño, forma o color. A manera de plenaria explican el orden que decidieron tomar y la característica de la que partieron.

Cierre

Pegan en su libreta de acuerdo a su clasificación.

Tiempo: 45min.

Recursos:

-Distintos tipos de hojas (árbol)

-Libreta

-Pegamento

Diario

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MARTES

Educación Física

Inicio

Se le cuestiona al alumno; ¿Qué es una semilla?, ¿Cuál es su función? Se les da la definición real.

Desarrollo

Se les explica que aremos un muñeco al que le crecerá cabello y que este saldrá de una semilla (alpiste), se corta la media e introduce las semillas hasta la punta se rellena de algodón, se cierra con una liga y se coloca sobre un plato, se decora con ojos y nariz.

Cierre

Se explica los cuidados que se tendrán y el seguimiento que se registrara en su libreta cada tercer día durante dos semanas.

Tiempo: 20min

Tarea: Ejercicios con vocales.

Recursos:

Pelota

Pantimedia

Algodón

Liga

Alpiste

Ojos de EVA

Silicón

Diario

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MIÉRCOLES

Inicio

Iniciamos con el juego de “Yo me llamo _________ y me gustan (un insecto en paricular) el segundo lo repetirá incluyendo el que dijo su compañero anterior; por ejemplo: “Yo me llamo André y me gustan las arañas, él se llama Alan y le gustan las cucarachas… hasta terminar la presentación del grupo.

Desarrollo

En el pizarrón realizaremos pictogramas de todos los insectos mencionados, para que en su libreta mediante una tabla los clasifiquemos en peligrosos y no peligrosos.

Cierre

Al cierre verán un pequeño corto animado sobre la clasificación de los distintos tipos de insectos.

Tiempo: 1hr

Recursos

Pizarrón/Gis

Pictogramas

Libreta

Colores/Crayola

Lápiz

Computadora

Diario

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JUEVES

Inicio

El alumno recolecta una pequeña cantidad de tierra en dos recipientes en binas.

Desarrollo

Con el primero utilizaremos una coladera para hacerla más fina, en el segundo la mojaremos. En ambos casos comparten al grupo el resultado que tuvieron y corroboran que en todos los casos fue el mismo.

Cierre

Realizan un dibujo utilizando la arena que se coló.

Tiempo: 1hr

Recursos

Recipientes de plástico

Tierra

Coladera

Agua

Libreta

Colores/Crayola

Lápiz

Pegamento

Diario

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VIERNES

Inicio

Iniciamos recordando lo visto en la semana, identificando los días de la semana para saber la actividad realizada

Desarrollo

Se recuestan en el piso, bajo la mesa hay una hoja pegada, al ir recordando dibujan una imagen que la ilustre  para formar una sola escena.

Cierre

Muestran y explican a sus compañeros su ilustración sobre el trabajo realizado.

Tiempo: 1hr

Recursos

Hojas blancas

Colores/Crayola

Mesa

Diario

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LISTA DE COTEJO

Actividades:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Lluvia

Aixa

Valentina

Azael

Angie

Karen

Yareli

Guadalupe

Ricardo

Franco

Yuli

Kenia

Recolecto, observo y clasifico hojas

Pepe cabeza de pasto. Observa el crecimiento de una planta.

¿Qué insectos conozco? Reconoce insectos en su entorno.

¿Qué le sucede a la tierra sí...? Experimenta con la tierra en diferentes situaciones.

Mi obra de arte sobre lo visto está semana (dibujo)

Rubricas

Campo formativo: Exploración & Conocimiento del Mundo.

Aspecto: Mundo Natural

Aprendizaje Esperado: Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas características del objeto o proceso que analiza.

Campo formativo: Lenguaje & Comunicación

Aspecto: Lenguaje Oral

Aprendizaje Esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más

precisa