Planificación de ecuaciones.

Objetivo de aprendizaje

Contenido

Experiencias de Aprendizaje/Actividades

Materiales,  Tiempo, Aula en la que se realiza

Estrategias

Evaluación

Resolver problemas que impliquen

plantear y resolver ecuaciones

de primer grado con

una incógnita, en el ámbito de

los números enteros y fracciones

o decimales positivos,

y problemas que involucran

proporcionalidad.

Aprendizaje Psicopedagógico Específico:

Identificar los conceptos básicos y el modo de operar las ecuaciones.

Ecuaciones de primer grado.

Habilidades

Resolver

Plantear

Resolver

Operar

Inicio: Escuchan el objetivo de la clase. Responden preguntas tales como:

¿Qué son las ecuaciones?

¿Cómo se resuelven?

Desarrollo:

Los alumnos conocen los pasos principales para realizar una ecuación en una presentación de power point.

 Observan 2 ejemplos mostrados y desarrollados en el pizarrón. Luego reciben una guía resumen con los tips más importantes y pasos a realizar para resolver las ecuaciones.

Escuchan las instrucciones para la actividad que se va a realizar.

Los alumnos deben resolver ecuaciones que se disponen en una mesa en láminas, a través de preguntas claves que el profesor irá diciendo. Los estudiantes reconocen cuando se aplican las reglas de los signos y además de las operaciones inversas.

Luego se les pide que de una caja saquen un papel con una ecuación y que la resuelvan, por último cada uno la resuelve en el pizarrón.

Cierre: los alumnos responden si se cumplió el objetivo de la clase y nombran los pasos que deben seguir para desarrollar las ecuaciones.

-Power point.

-Láminas con números y letras.

-Guía resumen

-Hoja de Oficio

-Papeles con ecuaciones

-Caja

Aula en la que se realiza: De recursos.

Tiempo empleado: 1 hora pedagógica

Estrategia de Reuven Feuerstein Aprender a Aprender, metodología Paso a Paso.

Estrategia psicopedagógica propia, a través de recursos tecnológicos y láminas.

Tipo de evaluación:

 formativo

Instrumento: Lista de Cotejo (Hoja anexa)