Planificacion pedagogia del amor
Enviado por adrisinny • 20 de Enero de 2022 • Trabajo • 883 Palabras (4 Páginas) • 253 Visitas
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Pedagogía del Amor el Ejemplo y la Curiosidad
PNFAE: Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación
Facilitador: Msc Edith Gutiérrez Lapso: Trayecto I abril-julio 2018
Edo. Bolívar, Municipio Heres
Propósito e Intencionalidad Pedagógica: Acompañar a todos y todas con el espíritu de paz y alegría para iniciar el proceso de transformación de las practicas pedagógicas curriculares, favoreciendo espacios de discusión, reflexión, diálogo, construcción colectiva, formando permanentemente, para lograr una nueva cultura escolar basada en referentes del ejemplo, la curiosidad, la pregunta, la investigación, el deseo y disfrute por el conocimiento, la identidad y un aprendizaje de vida, en y por la vida y el ejercicio de la ciudadanía. | ||||||
Fecha /modalidad | Temas Generadores | Tejido Temático | Estrategias Metodológicas | Evaluación | Recursos | |
Facilitador | Participante | |||||
28-04-18/ P | Inicio del Programa Nacional de Formación Avanzada (PNFA). Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación. | *Orientaciones sobre el PNFA: estructura de la unidad curricular y metodología de trabajo. *Revisión de recaudos administrativos requeridos. | *Acuerdos y Compromisos internos para el desarrollo de las actividades *Elección de los Voceros y sistematizadores | Compromisos de ponerse al día con los requerimientos administrativos | ||
05-05-18/ V | 1,-Caracterización de la seguridad afectiva que reciben las niñas, niños, adolescentes y jóvenes mediante procesos de reflexión, testimonio de vida en el ambiente escolar y circuital. | Reflexionar sobre la esencia de los siguientes conceptos: pedagogía, educación, procesos de transformación pedagógica, grupos estables, bajo el contexto de la transformación Curricular | *Lecturas sugeridas: Amor y afectividad y pedagogia del amor y la ternura *Lluvia de Ideas *Discusión socializada *Libro Pedagogia de la ternura (Lidia Turner Marti) | Ensayo individual (Multidiversidad/Blog) (reorientado para el día 05-05-18/V) Participación en Foro | 10% 5% | *Computadoras *Video Beam *Lápices *Marcadores *Textos |
12-05-18/ P | 2,-Correspondencia entre la pedagogía crítica, y la pedagogía del amor, ejemplo y curiosidad. | *Establecimiento de comparación entre un docente tradicional y uno con liderazgo pedagógico. *Reflexión individual acerca de la vida laboral y profesional, para determinar los hábitos de pensamiento y acción que requieren de una transformación. *Reflexión acerca de lectura las cinco vocales de la pedagogía (determinar si se están aplicando en el contexto venezolano (bajo cuales estrategias) y en caso de no ser así propuestas para su incorporación. | *Tema 2 Taller Grupal (reorientado al 12-05-18) * Tema 3 Propuesta escrita Grupal * Defensa individual y/o aportes a la propuesta grupal en un foro virtual (19-05-18) | 20% 15% | ||
12-05-18/ P | 3,-Interpretación crítica de la realidad y niveles de conciencia: Falsa concepción del mundo, conciencia crítica, conciencia política, conciencia ingenua e intransitiva, conciencia dependiente | *Propuestas para lograr la integración escuela, familia y comunidad, partiendo del enfoque de la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad. *Comprensión de: educación bancaria, educación emancipadora, educación bolivariana. *Determinar los factores que inciden en la integración de la escuela, familia y comunidad. | *Reflexión colectiva *video la educación prohibida | *Computadoras *Video Beam *Lápices *Marcadores *Textos | ||
19-05-18/ V | 4,-Componentes que caracterizan la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad | * Las emociones, afectos y sentimientos como elementos de la subjetividad e intersubjetividad para la valoración de las experiencias pedagógicas. (el arte de enseñar con todo el cerebro Mirian Heller , la inteligencia emocional daniel Goleman, inteligencia multiple howard gadner? | *Trabajo grupal escrito (análisis crítico) .(Blog) *Aportes individuales en foro virtual (experiencias significativas) | 10% 10% | ||
26-05-18/ P | 5,-Vinculación entre la palabra y la acción. *El ambiente como elemento motivador para fomentar la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad. | *El tratado sobre las luces y las virtudes Sociales *Presentación de plan de actividades que refleje el aprovechamiento de los espacios abiertos dentro y fuera de los recintos escolares, para el fomento de la pedagogía del amor el ejemplo y la curiosidad |
*Discusión Socializada Videos y audios por youtube, audiolibros | *Presentar un ensayo grupal con Reflexiones acerca del tema generador. (26-05) | 10%
10% | *Computadoras *Video Beam *Lápices *Marcadores *Textos |
02-06-18/ P | *Presentación en diapositivas de plan de actividades y experiencias significativas | |||||
02-06-18/ P | Evaluación de la jornada de formación |
| Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación | 5% 5% |
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