Planificaciones Escolares De 1er Grado

Unidad Educativa

Colegio “Andrés Bello”

Fecha: / /2013

Área de aprendizaje: lenguaje, comunicación y cultura. Matemática, ciencias naturales y sociedad.

Contenido: Juego de palabras. Sustracciones por tres cifras

Actividad: utilización de diversas palabras para separarlas en silabas y formar oraciones a su vez, practicar la lecto- escritura.

INICIO:

Realización de la dinámica “la palabra caliente”, la cual consiste en pasar una caja con diversas letras en papelitos y se cantara una canción, al parar la canción el niño o la niña que haya quedado con la caja, sacara un papelito y deberá decir palabras que comiencen por la letra que le correspondió en el papel, y así sucesivamente.

DESARROLLO:

 Se presentara una serie de palabras en una lámina.

 Se pedirá a los niños que en dos minutos lean las palabras

 Se taparan las palabras.

 Luego se pedirá a los niños que escriban el mayor numero de palabras que recuerden.

El juego de las palabras

 Seguidamente se tomaran cinco palabras de las escritas por los alumnos para que las separen en silabas.

 Se formaran oraciones con las palabras seleccionadas para separar en silabas con ayuda de la docente.

 Posteriormente se colocaran algunos ejercicios en el pizarrón de sustracciones por tres cifras y se pasaran a varios alumnos para que cada uno resuelva uno diferente.

CIERRE:

 Se verificaran los resultados de las sustracciones con la ayuda de los demás compañeros para corregir si son acertados o no.

ACTIVIDAD EVALUADORA: Promueve la lectoescritura a través del juego de palabras y utilizarlas para diversas situaciones.

INDICADORES:

 Lee las palabras dadas correctamente.

 Forma oraciones cortas con las palabras seleccionadas de manera adecuada.

 Realiza ejercicios de sustracciones por tres cifras con precisión en sus resultados.

TÉCNICA:

Observación Directa

INSTRUMETO:

Escala de estimación

Registro descriptivo

Observación:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unidad Educativa

Colegio “Andrés Bello”

Fecha: / /2013

Área de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura

Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.

Contenido: Identificación del nombre de mi localidad.

Actividad: Representación gráfica del nombre de mi capital, estado y municipio mediante mapas geográficos para una interiorización y conocimiento ciudadano.

Inicio:

Se dará inicio a la clase entregando una hoja en el cual los educando deberán realizar un dibujo libre de la comunidad donde viven.

Desarrollo:

Se explorar el conocimiento previo a los educando acerca del nombre de la capital, el municipio y estado al cual pertenecen.

 Mediante tiras de papel se les dará el concepto de comunidad, municipio, capital y estado para que cada educando lo copien en sus cuadernos.

Municipio o Comunidad: Es un conjunto de personas que viven en casas, y todos forman ciudades o pueblos.

Estado: territorios más pequeños que reciben el nombre de municipio.

La Capital: Organización principal de los estados y municipio.

 Por medio de un mapa se señalará la capital, el estado y municipio al cual pertenecen para así poder obtener una mejor ubicación en el mismo.

 Mediante un mapa impreso los educando deberán colocar y colorea el municipio al cual pertenecen y así poder observar el conocimiento adquirido durante la clase.

 Se les entregara material impreso la bandera y el escudo de nuestro estado barinas para que lo peguen en sus cuadernos y colocar los colores de la bandera.

Azul

Blanco

Verde

Cierre

Seguidamente se les darán unas series de preguntas en material impreso para que la puedan responder con la ayuda de sus padres.

-vivo en: __________________________________________

-Mi casa es de color: ________________________________

-Mis vecinos son: ___________________________________

-El lugar más bonito de mi comunidad es________________

Actividad evaluadora: Identifique el estado, municipio y capital en el cual vive mediante mapas geográficos para una mejor orientación y conocimiento de los mismos.

Indicadores:

 Identifica la comunidad donde vive correctamente.

 Reconoce el estado, municipio y capital al cual pertenecen correcta.

 Coloca los colores de la bandera de manera correcta.

Técnica:

Observación directa

Instrumento:

Escala de Estimación

 Observación:__________________________________________________________________________________________________

Unidad Educativa

Colegio “Andrés Bello”

Fecha: / /2012

Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura, Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

Contenido: Sonidos por las letras Cr,Cl,Gr,Gl

Valores: La Obediencia

ACTIVIDAD: Construcción de palabras con los sonidos por las letras Cr,Cl,Gr,Gl, para el fortalecimiento de cada uno de ellos.

INICIO:

Realización de la dinámica “El Rey Manda” para así delegar cualquier sonido a diversos niños que deberán decir palabras formadas por los mismos y a su vez, despertar el interés por la clase del día

DESARROLLO:

 Mediante una lamina ilustrada los educando copiaran en sus cuadernos los sonidos ya dados en clase utilizando diversos colores.

Cra cre cri cro cru

Cla cle cli

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