Planificación Unidad Didáctica "Somos Superhéroes"

Fundamentación:

En los momentos de juego libre se repite una temática: Ben 10, Batman, los Power Rangers. Entonces, ¿por qué no tomar a los superhéroes clásicos y a partir de ellos elaborar una unidad didáctica?

Durante el desarrollo de “Somos Superhéroes” se sistematizarán algunos conocimientos que los niños poseen sobre estos personajes, se agregarán otros y se los contextualizará en un mundo donde todo evoluciona, donde muchos de sus héroes también fueron los héroes de sus padres.

Objetivos.

Que el niño:

 Sistematice conocimientos, agregue nuevos saberes y conozca características comunes de Super Héroes y Villanos.

Contenidos.

 Super Héroes y Villanos.

Preguntas problematizadoras.

 ¿Qué es un Super Héroe?

 ¿Qué Super héroes conocen?

 ¿Cómo se convirtieron en Super héroes?

 ¿Cómo son?

 ¿Contra quiénes pelean? ¿Por qué?

 ¿Cómo son los malos?

 ¿Hay mujeres Super héroes?

 ¿Los papás y las mamás conocen a los mismos Super héroes?

ACTIVIDADES VINCULADAS A LA UNIDAD DIDÁCTICA.

Área: Indagación del Ambiente Social y Natural.

Objetivos.

Que el niño:

 Identifique cambios y permanencias a través del tiempo en los Super Héroes..

Contenidos.

 Identificación de cambios y permanencias a través del tiempo en los Super Héroes.

Actividades.

 Observación de fotos de superhéroes.

 Características de los superhérores. Armado de afiche con 2 héroes y 2 heroínas.

 Observación de fotos de villanos.

 Características de los villanos. Armado de afiche con 2 de ellos.

 Visualización de capítulos de antes y de ahora.

 Comparación de los videos: ¿cómo eran antes? ¿cambiaron mucho?

Área: Matemática.

Objetivos.

Que el niño:

 Comience a describir e interpretar la posición de objetos y personas en el espacio.

 Se inicie en la medición social del tiempo.

Contenidos.

 Descripción e interpretación de la posición de objetos y personas

 Inicio en la medición social del tiempo.

Actividades.

 Ubicamos en la línea de tiempo a ambos.

 Creamos una escenografía con super héroes y villanos colgantes en pequeños grupos.

 Creamos una escenografía con super héroes y villanos en hojas individuales.

Trabajo – Juego.

Objetivos.

Que el niño:

 Reconozca su pertenencia al grupo.

 Participe en tareas grupales e individuales y las valore.

Contenidos.

 Integración y pertenencia al grupo de pares.

 Participación y valoración de la tarea grupal.

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